CTET 2022 CDP Previous Year Question: विगत वर्ष में आयोजित केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में CDP से पूछे गए महत्वपूर्ण सवाल, यहां पढ़िए!

CDP Previous Year Question for CTET: CBSE बोर्ड के द्वारा आयोजित की जाने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा की नोटिफिकेशन को लेकर अभ्यर्थियों के बीच अभी भी संशय की स्थिति बनी हुई है, आपको बता दें कि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा यह परीक्षा वर्ष में दो बार आयोजित की जाती है लेकिन इस वर्ष जुलाई में होने वाली सीटेट परीक्षा को लेकर अभी तक कोई भी नोटिफिकेशन जारी नहीं किया गया है परीक्षा से जुड़ी अपडेट पाने के लिए अभ्यर्थियों को ऑफिशल वेबसाइट पर नजरें बनाए रखना चाहिए.

यहां हम सीटेट परीक्षा की तैयारी कर रहे अभ्यर्थियों के लिए ‘बाल विकास और शिक्षाशास्त्र’ के ऐसे प्रश्न लेकर आए हैं, जो पिछले वर्ष आयोजित सीटेट परीक्षा में पूछे जा चुके हैं जिन्हें आपको आगामी सीटेट परीक्षा की बेहतर तैयारी के लिए एक बार जरूर पढ़ना चाहिए.

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के ऐसे सवाल जो विगत वर्षों में आयोजित सीटेट परीक्षा में पूछे जा चुके हैं—CDP Previous Year Question Answer for Upcoming CTET Exam 2022

Q. ……. Lev are very important in Vygotsky’s theory for  cognitive development of children./ लेव वायगोत्स्की के सिद्धांतों के  अनुसार बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में क्या महत्वपूर्ण है ?

(a) सांस्कृतिक उपकरण/Cultural tools

(b) परिपक्वता/Maturation 

(c) सजा/Punishment

(d) अनुकूलन/Adaptation

Ans- (a)

Q. One of the major differences in the theories of Jean Piaget and Lev Vygotsky is –/ जीन पियाजे लेव वायगोत्स्की के सिद्धांतों में प्रमुख अंतर क्या है ?

(a) पियाजे ने संज्ञानात्मक विकास में भाषा की भूमिका पर बल दिया है। Piaget emphasized on the role of language in cognitive development

(b) वायगोत्स्की ने सीखने के वंशानुगत क्षमताओं को प्राथमिक महत्त्व दिया।Vygotsky gave primary importance to hereditary capacities in learning

(c) वायगोत्स्की ने संज्ञानात्मक विकास में संस्कृति की भूमिका पर बल दिया।Vygotsky emphasized the role of culture in cognitive development

(d) पियाजे ने इस बात पर बल दिया कि बच्ची खुद से व दूसरों की मदद से क्या कर सकती है।Piaget gave importance to what the child can do on her own as well as what she can with support.

Ans- (c)

Q. Carol Gilligan critiqued Lawrence Kohlberg’s theory of moral development by arguing that men have morality of ———– while women have morality of ——- .

feen for/ कैरोल गिलिगन ने लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की समालोचना करते हुए तर्क दिया कि पुरुषों की नैतिकता का आधार —— है, जबकि स्त्रियों की नैतिकता का आधार है।

(a) न्याय : देखभाल/ Justice; care

(b) देखभाल : न्याय/Care; justice

(c) भलाई ; त्याग/Goodness; sacrifice

(d) त्याग : भलाई/Sacrifice; goodness

Ans- (a)

Q. Which of the following is a correctly matched pair of the type of intelligence and the end state possibilities as per the theory of Howard Gardner ?/ हावर्ड गार्डनर के बहुवद्धि सिद्धांत के अनुसार निम्नलिखित में से कौनसा जोड़ा वृद्धि का प्रकार और अन्त: स्थिति अनुपालन संभावना के अनुसार नहीं है ?

(a) बुद्धि का प्रकार भाषिक, अन्तः स्थिति अनुपालन संभावना लेखापाल/Intelligence-Linguistic. End State Possibility -Accountant

(b) बुद्धि का प्रकार स्थानिक, अन्तः स्थिति संभावना वास्तकार अनुपालन/Intelligence – Spatial. End State Possibility – Architect

(c) बुद्धि का प्रकार- शारीरिक गति – संवेदनात्मकता अन्तः स्थिति अनुपालन संभावना गायक/Intelligence Bodily kinesthetic, End State Possibility – Singer

(d) बुद्धि का प्रकार प्राकृतिक, अन्तः स्थिति अनुपालन संभावना – शिक्षक/Intelligence-Naturalistic, Kinesthetic – Teacher

Ans- (b) 

Q. National Education Policy 2020 considers multilingualism/राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 बहभाष्यता 

(a) को बच्चों के सीखने में एक रुकावट की तरह देखती है।/As a hindrance in children’s learning

(b) को कक्षा में पूंजी के रूप में देखती है।/As an asset in the classrooms.

(c) शिक्षण अधिगम की प्रक्रिया को एक अनावश्यक जटिलता के रूप में देखती है /As a unnecessary complication in teaching-learning process.

(d) समावेशी शिक्षा में अवरोध के रूप में देखते/As a barrier to inclusive education.

Ans- (b)

Q. Which of the following facilitates student’s thinking?/निम्नलिखित में से कौनसा विकल्प विद्यार्थियों की सोच को सुसाध्य करता है ?

(a) वेधन और अभ्यास/  Drill and Practice

(b) बिना समझे कॉपी करना/ Copying without understanding

(c) साथियों के साथ चर्चा करना /Discussion with peers

(d) निष्क्रिय रूप से चुनना/Passive listening

Ans- (c)

Q. It is important to ——– situations where the students are ——- listeners for long periods of time./ ऐसे स्थितियाँ ———– महत्वपूर्ण हैं जहाँ छात्र लंबे समय तक ——– श्रोता होते हैं।

(a) टालना, निष्क्रिय/Avoid, passive

(b) पैदा करना, निष्क्रिय /Create, passive

(c) निषेध करना, सक्रिय/Prevent, active

(d) सुदृढ़ करना. आज्ञाधीन/Reinforce, docile

Ans- (a)

Q. Which of the following is correct in context of learning?/ अधिगम के सन्दर्भ में निम्नलिखित में से कौनसा कथन सही है ?

(a) छात्र सबसे अच्छा तब सीखते हैं जब वे सांस्कृतिक रुप से अप्रासंगिक गतिविधियों में भाग लेते हैं।/Students learn best when they participate in culturally irrelevant activities.

(b) सार्थक गतिविधियों में भाग लेने पर छात्र सबसे अच्छा सीखते हैं।/Students learn best when they participate in meaningful activities.

(c) छात्र सबसे कम सीखते हैं जब वे सांस्कृतिक रूप से प्रासंगिक गतिविधियों में भाग लेते हैं। /Students learn least when they participate in culturally relevant activities.

(d) विद्यार्थी सबसे कम सीखते हैं जब वे सार्थक गतिविधियों में भाग लेते हैं। /Students learn least when they participate in meaningful activities.

Ans- (b)

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