Breaking

RPF -Constable 2024: рдХрд╛рдВрд╕реНрдЯреЗрдмрд▓ рдФрд░ рд╕рдм-рдЗрдВрд╕реНрдкреЗрдХреНрдЯрд░ рдХреЗ рд░рд┐рдХреНрдд рдкрджреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬрд╛рд░реА рд╣реБрдЖ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди UPSC CMS Recruitment 2024:рдпреВрдкреАрдПрд╕рд╕реА рд╕реАрдПрдордПрд╕ рдиреЗ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдЖрд╡реЗрджрди рдкрддреНрд░, рдЬрд╛рдиреЗ рд▓рд╛рд╕реНрдЯ рдбреЗрдЯ JKSSB Junior Assistant 2024:рдЬреВрдирд┐рдпрд░ рдЕрд╕рд┐рд╕реНрдЯреЗрдВрдЯ рдЯрд╛рдЗрдкрд┐рдВрдЧ рдЯреЗрд╕реНрдЯ рдХреЗ рдПрдбрдорд┐рдЯ рдХрд╛рд░реНрдб рдХрд┐рдП рдЧрдП рдЬрд╛рд░реА, SSC CHSL 2024:рдПрд╕рдПрд╕рд╕реА рдиреЗ рд╕реАрдПрдЪрдПрд╕рдПрд▓ 10+2 рдХрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди RRB Recruitment 2024 Notification: рд░реЗрд▓рд╡реЗ рднрд░реНрддреА рдмреЛрд░реНрдб рдиреЗ рдЯреЗрдХреНрдиреАрд╢рд┐рдпрди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди

CTET 2023: рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рдиреЗ рд▓рдЧреЗ рд╣реИрдВ ‘рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдПрд╡рдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░’ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдХреБрдЫ рдЗрд╕ рд▓реЗрдмрд▓ рдХреЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЕрднреА рдкрдврд╝реЗрдВ!

CTET MCQ on Child Development and Pedagogy: рд╕реЗрдВрдЯреНрд░рд▓ рдмреЛрд░реНрдб рдСрдл рд╕реЗрдХреЗрдВрдбрд░реА рдПрдЬреБрдХреЗрд╢рди рд╕рд╛рд▓ рдореЗрдВ рджреЛ рдмрд╛рд░ рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдЖрдпреЛрдЬрд┐рдд рдХрд░рд╡рд╛рддрд╛ рд╣реИред рдЗрд╕ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдЖрдпреЛрдЬрди 28 рджрд┐рд╕рдВрдмрд░ 2022 рд╕реЗ 7 рдлрд░рд╡рд░реА 2023 рддрдХ рджреЗрд╢рднрд░ рдХреЗ рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреЗрдВрджреНрд░реЛрдВ рдкрд░ рдСрдирд▓рд╛рдЗрди рдореЛрдб рдореЗрдВ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд░рд╣рд╛ рд╣реИред рдЕрдЧрд░ рдЖрдк рдХреА рднреА рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдЖрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдХреБрдЫ рджрд┐рдиреЛрдВ рдореЗрдВ рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рд╣реИ, рддреЛ рдЗрд╕ рдЖрд░реНрдЯрд┐рдХрд▓ рдореЗрдВ рджреА рдЧрдИ рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рдЖрдкрдХреЗ рд▓рд┐рдП рдмреЗрд╣рдж рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рд╣реИред рдпрд╣рд╛рдВ рдкрд░ рд╣рдо рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдПрд╡рдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рдХреЗ рдХреБрдЫ рдРрд╕реЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЖрдкрдХреЗ рд▓рд┐рдП рд▓реЗрдХрд░ рдЖрдП рд╣реИрдВ, рдЬреЛ рдХреА рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рджреГрд╖реНрдЯрд┐ рд╕реЗ рдмреЗрд╣рдж рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реИред

рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдПрд╡рдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рдкреНрд░рд╢реНрдитАФChild Development and Pedagogy Questions and Answers For CTET

Q1. Which of the following principal states that development proceeds directionally from head to foot?/рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕рд╛ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдиреНрдд рдпрд╣ рджрд░реНрд╢рд╛рддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рджрд┐рд╢рд╛рддреНрдордХ рд╣реИ- рд╕рд┐рд░ рд╕реЗ рдкреИрд░реЛрдВ рдХреА рдУрд░ ?

A. Cephalo-caudal principal/рд╢реАрд░реНрд╖рдЧрд╛рдореА рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрддред

B. Proximo-distal principal/рдЕрдзреЛрдЧрд╛рдореА рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрддред

C. Specificity principal/рд╡рд┐рд╢рд┐рд╖реНрдЯрддрд╛ рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрддред

D. Quantitative change principal/рдорд╛рддреНрд░рд╛рддреНрдордХ рдкрд░рд┐рд╡рд░реНрддрди рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрддред

Ans- A 

Q2. As an infant Raghav was deprived of personal affection. In his late childhood he found considerate teachers. Yet, he has issues trusting people and lacks courage to take risks. Which issue of development aptly describes Raghav’s case?/рд░рд╛рдШрд╡ рдЬрдм рд╢рд┐рд╢реБ рдерд╛ рддрдм рдЙрд╕реЗ рдорд╛рддрд╛-рдкрд┐рддрд╛ рдХреЗ рд╕реНрдиреЗрд╣ рд╕реЗ рд╡рдВрдЪрд┐рдд рд░рд╣рдирд╛ рдкрдбрд╝рд╛ред рдмрд╛рд▓реНрдпрд╛рд╡рд╕реНрдерд╛ рдХреЗ рдЖрдЧреЗ рдХреЗ рдЪрд░рдг рдореЗрдВ рдЙрд╕реЗ рдмрд╣реБрдд рд╕рдВрд╡реЗрджрдирд╢реАрд▓ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдорд┐рд▓реЗред рдлрд┐рд░ рднреА рдЙрд╕реЗ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдкрд░ рд╡рд┐рд╢реНрд╡рд╛рд╕ рдХрд░рдиреЗ рдореЗрдВ рдкрд░реЗрд╢рд╛рдиреА рд╣реЛрддреА рд╣реИ рдФрд░ рд╡рд╣ рдЬреЛрдЦрд╝рд┐рдо рд▓реЗрдиреЗ рдХрд╛ рд╕рд╛рд╣рд╕ рдирд╣реАрдВ рджрд┐рдЦрд╛ рдкрд╛рддрд╛ред рд░рд╛рдШрд╡ рдХреЗ рд╡рд┐рд╖рдп рдореЗрдВ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХрд╛ рдХреМрди-рд╕рд╛ рдореБрджреНрджрд╛ рдПрдХрд╝рджрдо рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рд░реВрдк рд╕реЗ рд╡рд░реНрдгрд┐рдд рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ? 

A. Continuity-discontinuity issue/рдирд┐рд░рдиреНрддрд░рддрд╛ – рдЕрдирд┐рд░рдиреНрддрд░рддрд╛ рдХрд╛ рдореБрджреНрджрд╛

B. Early-later experiences issue/рдЖрд░рдВрднрд┐рдХ – рдмрд╛рдж рдХреЗ рдЕрдиреБрднрд╡реЛрдВ рдХрд╛ рдореБрджреНрджрд╛

C. Nature-nurture issue/рдкреНрд░рдХреГрддрд┐ – рдкрд╛рд▓рди-рдкреЛрд╖рдг рдХрд╛ рдореБрджреНрджрд╛ 

D. Uniformity – individuality issue/рдПрдХрд░реВрдкрддрд╛ – рд╡реИрдпрдХреНрддрд┐рдХрддрд╛ рдХрд╛ рдореБрджреНрджрд╛

Ans- B

Q3. The play that facilitates children to understand other’s thoughts, beliefs and feelings is:/рд╡рд╣ рдЦреЗрд▓ рдЬреЛ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рджреВрд╕рд░реЛрдВ рдХреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ, рд╡рд┐рд╢реНрд╡рд╛рд╕реЛрдВ, рдФрд░ рднрд╛рд╡рдирд╛рдУрдВ рдХреЛ рд╕рдордЭрдиреЗ рдореЗрдВ рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ, рдХреНрдпрд╛ рдХрд╣рд▓рд╛рддрд╛ рд╣реИ?

A. Make believe Play/рдХрд▓реНрдкрдирд╛рд╢реАрд▓рддрд╛ рд╡рд╛рд▓рд╛ рдЦреЗрд▓

B. Parallel Play/рд╕рдорд╛рдирд╛рдВрддрд░ рдЦреЗрд▓

C. Solitary Play/рдПрдХрд╛рдВрдЧреА рдЦреЗрд▓

D. Independent Play/рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░ рдПрдХрд╛рдХреА рдЦреЗрд▓

Ans- A 

Q4. At which stage of moral reasoning in Lawrence Kohlberg’s theory do children believe that rules must be enforced in the same manner for everyone and each individual must obey them as his personal duty?/рд▓реЙрд░реЗрдВрд╕ рдХреЛрд╣рд▓рдмрд░реНрдЧ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдореЗрдВ рдиреИрддрд┐рдХ рддрд░реНрдХрдгрд╛ рдХреЗ рдХрд┐рд╕ рдЪрд░рдг рдкрд░ рдЫрд╛рддреНрд░ рдорд╛рди рд▓реЗрддреЗ рд╣реИрдВ рдХрд┐ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдирд┐рдпрдо рдПрдХ рд╕рдорд╛рди рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рд╕реЗ рд▓рд╛рдЧреВ рдХрд┐рдпреЗ рдЬрд╛рдиреЗ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП рдФрд░ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХрд╛ рдирд┐рдЬреА рдХрд░реНрддреНрддрд╡реНрдп рд╣реИ рдХрд┐ рд╡реЗ рдЗрдирдХрд╛ рдкрд╛рд▓рди рдХрд░реЗрдВ? 

A. Good boy-good girl orientation/рдЕрдЪреНрдЫрд╛ рд▓рдбрд╝рдХрд╛ – рдЕрдЪреНрдЫреА рд▓рдбрд╝рдХреА рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕

B. Punishment and obedience orientation/рджрдгреНрдб рдФрд░ рдЖрдЬреНрдЮрд╛рдкрд╛рд▓рди рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕

C. Instrumental purpose orientation/рдпрдВрддреНрд░реАрдп рдкреНрд░рдпреЛрдЬрди рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕

D. Social-order maintaining orientation/рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ-рдХреНрд░рдо рдХреЛ рдмрдирд╛рдП рд░рдЦрдиреЗ рдХрд╛ рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕

Ans- D

Q5. Pointing out to the level of the lemonade in her taller but thinner glass Sara teases her sister that their father has given her more lemonade. Her sister does not respond since she had seen their father pour the lemonade from her glass to Sara’s and knew that both glasses contained equal amount of lemonade. Given this context, Sara exhibits-/рдЕрдкрдиреЗ рд▓рдВрдмреЗ рдордЧрд░ рдХрдо рдЪреМрдбрд╝реЗ рдЧрд┐рд▓рд╛рд╕ рдореЗрдВ рдиреАрдВрдмреВ рдкрд╛рдиреА рдХреЗ рд╕реНрддрд░ рдХреА рдУрд░ рдЗрд╢рд╛рд░рд╛ рдХрд░рддреЗ рд╣реБрдП рд╕рд╛рд░рд╛ рдЕрдкрдиреА рдмрд╣рди рдХреЛ рдЪрд┐рдврд╝рд╛рддреА рд╣реИ рдХрд┐ рдЙрдирдХреЗ рдкрд┐рддрд╛рдЬреА рдиреЗрдЙрд╕реЗ рдЬрд╝реНрдпрд╛рджрд╛ рдиреАрдВрдмреВ рдкрд╛рдиреА рджрд┐рдпрд╛ рд╣реИред рдЙрд╕рдХреА рдмрд╣рди рдХрд┐рд╕реА рднреА рддрд░рд╣ рдХреА рдкреНрд░рддрд┐рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдирд╣реАрдВ рджреЗрддреА рд╣реИ, рдХреНрдпреЛрдВрдХрд┐ рдЙрд╕рдиреЗ рдЕрдкрдиреЗ рдкрд┐рддрд╛ рдХреЛ рдЙрд╕рдХреЗ рдЧрд┐рд▓рд╛рд╕ рд╕реЗ рд╕рд╛рд░рд╛ рдХреЗ рдЧрд┐рд▓рд╛рд╕ рдореЗрдВ рдиреАрдВрдмреВ рдкрд╛рдиреА рдбрд╛рд▓рддреЗ рд╣реБрдП рджреЗрдЦрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рд╡рд╣ рдЬрд╛рдирддреА рд╣реИ рдХрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ рдЧрд┐рд▓рд╛рд╕реЛрдВ рдореЗрдВ рдиреАрдВрдмреВ рдкрд╛рдиреА рдХреА рдорд╛рддреНрд░рд╛ рдПрдХ рд╕рдорд╛рди рд╣реИред рдЗрд╕ рд╕рдВрджрд░реНрдн рдореЗрдВ рд╕рд╛рд░рд╛ рдХреНрдпрд╛ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рд┐рдд рдХрд░рддреА рд╣реИ?

A. Centration/рдХреЗрдиреНрджреНрд░реАрдХрд░рдг

B. Animation/рдЬреАрд╡рд╡рд╛рдж

C. Seriation/рдХреНрд░рдордмрджреНрдзрддрд╛

D. Class inclusion/рд╡рд░реНрдЧ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢рди

Ans- A 

Q6. According to Piaget, during which period of development, does the child begin to use symbols to represent objects and logical reasoning emerges?/рдкрд┐рдпрд╛рдЬреЗ рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░, рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЗ рдХрд┐рд╕ рдХрд╛рд▓ рдореЗрдВ рдмрд╛рд▓рдХ рд╡рд╕реНрддреБрдУрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░рддреАрдХреЛрдВ рдХрд╛ рдЗрд╕реНрддреЗрдорд╛рд▓ рдХрд░рдиреЗ рд▓рдЧрддреЗ рд╣реИрдВ рдФрд░ рддрд╛рд░реНрдХрд┐рдХ рдорд╛рдирд╕рд┐рдХ рд╕рдордЭ рдЙрднрд░рдиреЗ рд▓рдЧрддреА рд╣реИ?

A. Pre-operational Stage/рдкреВрд░реНрд╡-рд╕рдВрдХреНрд░рд┐рдпрд╛рддреНрдордХ рдХрд╛рд▓

B. Concrete Operational Stage/рдореВрд░реНрдд рд╕рдВрдХреНрд░рд┐рдпрд╛рддреНрдордХ рдХрд╛рд▓

C. Post-Operational Stage/рдЙрддреНрддрд░ рд╕рдВрдХреНрд░рд┐рдпрд╛рддреНрдордХ рдХрд╛рд▓

D. Operational Stage/рдФрдкрдЪрд╛рд░рд┐рдХ рд╕рдВрдХреНрд░рд┐рдпрд╛рддреНрдордХ рдХрд╛рд▓

Ans- A 

Q7. Aman is trying to fix the pieces of a puzzle but he is struggling to fit the correct parts at the right places. His mother provides hints and cues, in the form of how, what, why. According to Lev Vygotsky’s theory of learning this strategy of learning will-/рдЕрдорди рдПрдХ рдкрд╣реЗрд▓реА рдХреЗ рдЯреБрдХрдбрд╝реЛрдВ рдХреЛ рдареАрдХ рд╕реЗ рд▓рдЧрд╛рдиреЗ рдХреА рдХреЛрд╢рд┐рд╢ рдХрд░ рд░рд╣рд╛ рд╣реИ, рд▓реЗрдХрд┐рди рд╡рд╣ рд╕рд╣реА рдЬрдЧрд╣ рдкрд░ рд╕рд╣реА рд╣рд┐рд╕реНрд╕реЛрдВ рдХреЛ рдлрд┐рдЯ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕рдВрдШрд░реНрд╖ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред рдХреИрд╕реЗ, рдХреНрдпрд╛, рдХреНрдпреЛрдВ рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ рдЙрд╕рдХреА рдорд╛рдБ рдЙрд╕реЗ рд╕рдВрдХреЗрдд рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд░рддреА рд╣реИред рд▓реЗрд╡ рд╡рд╛рдпрдЧреЛрддреНрд╕реНрдХреА рдХреЗ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреА рдпрд╣ рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдХреНрдпрд╛ рдХрд░реЗрдЧреА?

A. Demotivate the child/рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдЕрдкреНрд░реЗрд░рд┐рдд рдХрд░реЗрдЧреА 

B. Make him aggressive/рдЙрд╕реЗ рдЖрдХреНрд░рд╛рдордХ рдмрдирд╛ рджреЗрдЧреА

C. Act as a scaffold for learning/рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкрд╛рдбрд╝ рдХрд╛ рдХрд╛рдо рдХрд░реЗрдЧреА

D. Will not help in learning/рд╕реАрдЦрдиреЗ рдореЗрдВ рдорджрдж рдирд╣реАрдВ рдХрд░реЗрдЧреА

Ans- C

Q8. In Vygotsky’s theory, assisted discovery is aided by -/рд╡рд╛рдпрдЧреЛрддреНрд╕реНрдХреА рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдиреНрдд рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ ‘рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рдЦреЛрдЬ’ рдХрд┐рд╕ рдореЗрдВ рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рд╣реИ?

A. cognitive conflict./рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рджреНрд╡рдВрджреНрд╡

B. peer collaboration./рд╕рд╣рдкрд╛рдареА рд╕рд╣рдпреЛрдЧ

C. pairing of Stimulus-Response./рдЙрддреНрдкреНрд░реЗрд░рдХ-рдкреНрд░рддрд┐рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╕рд╣рдЪрд░реНрдп

D. reinforcement./рдкреБрдирд░реНрдмрд▓рди

Ans- B

Q9. According to Howard Gardner’s theory of multiple intelligences, while of the following terms is applied to the ability to perceive the visual worlds accurately and to perform transformation   on one’s initial perceptions?/рд╣рд╛рд╡рд░реНрдб рдЧрд╛рд░реНрдбрдирд░ рдХреЗ рдмрд╣реБрдЖрдпрд╛рдореА рдмреБрджреНрдзрд┐ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдиреНрдд рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ, рджреГрд╖реНрдЯрд┐рдЧрдд рдЬрдЧрдд рдХреЛ рд╕рд╣реА рддрд░рд╣ рд╕реЗ рдЕрдиреБрднрд╡ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдпреЛрдЧреНрдпрддрд╛ рдФрд░ рдЕрдкрдиреЗ рдЖрд░рдВрднрд┐рдХ рдЕрдиреБрднрд╡реЛрдВ рдореЗрдВ рдкрд░рд┐рд╡рд░реНрддрди рд▓рд╛рдиреЗ рдХреА рдпреЛрдЧреНрдпрддрд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рд╣реИ? 

A. Bodily-kinesthesis intelligence/рд╢рд╛рд░реАрд░рд┐рдХ рдЧрддрд┐рдмреЛрдзрдХ рдмреБрджреНрдзрд┐

B. Spatial intelligence/рд╕реНрдерд╛рдирд┐рдХ рдмреБрджреНрдзрд┐

C. Logical- mathematical intelligence/рддрд╛рд░реНрдХрд┐рдХ рдЧрдгрд┐рддреАрдп рдЧрдгрди рдмреБрджреНрдзрд┐ 

D. Intrapersonal intelligence/рдЕрдВрддрдГ рд╡реИрдпрдХреНрддрд┐рдХ рдмреБрджреНрдзрд┐

Ans- B 

Q10. Hetal speaks Gujarati at home and is fluent in reading and writing the language. The medium of instruction in her school is Hindi, a language she does not know. As per National Education Policy 2020, what measures must be taken by the school in this situation? /рд╣реЗрддрд▓ рдШрд░ рдореЗрдВ рдЧреБрдЬрд░рд╛рддреА рдмреЛрд▓рддреА рд╣реИ рдФрд░ рдЗрд╕ рднрд╛рд╖рд╛ рдХреЛ рдкрдврд╝рдиреЗ рдФрд░ рд▓рд┐рдЦрдиреЗ рдореЗрдВ рдЙрд╕рдХрд╛ рдкреНрд░рд╡рд╛рд╣ рд╣реИред рдЙрд╕рдХреЗ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдореЗрдВ рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рдХрд╛ рдорд╛рдзреНрдпрдо рд╣рд┐рдиреНрджреА рд╣реИ, рд╡рд╣ рдпрд╣ рднрд╛рд╖рд╛ рдирд╣реАрдВ рдЬрд╛рдирддреА рд╣реИред рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдиреАрддрд┐ 2020 рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдЗрд╕ рд╕реНрдерд┐рддрд┐ рдореЗрдВ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдХреЛ рдХреНрдпрд╛ рдХрд░рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП? 

A. Hetal should be asked to speak only in Hindi at school./рд╣реЗрддрд▓ рдХреЛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдореЗрдВ рд╕рд┐рд░реНрдлрд╝ рд╣рд┐рдиреНрджреА рдмреЛрд▓рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд╣рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

B. All children should be encouraged to respect each other’s native language to create a culture of multilingualism./рдмрд╣реБрднрд╛рд╖рд╛рд╡рд╛рдж рдХреА рд╕рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐ рд╕реГрдЬрд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕рднреА рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдПрдХ-рджреВрд╕рд░реЗ рдХреА рдорд╛рддреГрднрд╛рд╖рд╛ рдХрд╛ рд╕рдореНрдорд╛рди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд╣рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

C. Teacher should ask Hetal to forget whatever she learns at home. /рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХреЛрдВ рдХреЛ рд╣реЗрддрд▓ рд╕реЗ рдХрд╣рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП рдХрд┐ рдЙрд╕рдиреЗ рдЬреЛ рдХреБрдЫ рднреА рдШрд░ рдореЗрдВ рд╕реАрдЦрд╛ рд╣реИ, рдЙрд╕реЗ рднреВрд▓ рдЬрд╛рдПред 

D. Hetal should be shifted to the section where English is the medium for instruction./рд╣реЗрддрд▓ рдХреЛ рдЙрд╕ рдЕрдиреБрднрд╛рдЧ рдореЗрдВ рднреЗрдЬ рджреЗрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП рдЬрд┐рд╕рдореЗрдВ рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рдХрд╛ рдорд╛рдзреНрдпрдо рдЕрдВрдЧреНрд░реЗрдЬреА рд╣реИред

Ans- B 

Q11. Gender’ is-/рдЬреЗрдиреНрдбрд░ –

A. determined at the time of birth./рдЬрдиреНрдо рдХреЗ рд╕рдордп рдирд┐рд░реНрдзрд╛рд░рд┐рдд рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИред

B. predetermined genetic characteristics./рдЖрдиреБрд╡рдВрд╢рд┐рдХ рд╡рд┐рд╢рд┐рд╖реНрдЯрддрд╛рдУрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдкреВрд░реНрд╡ рдирд┐рд░реНрдзрд╛рд░рд┐рдд рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИред

C. ascribed by social structures./рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рд╕рдВрд░рдЪрдирд╛рдУрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдЖрд░реЛрдкрд┐рдд рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИред

D. an innate quality./рдПрдХ рдЖрдиреНрддрд░рд┐рдХ рдЧреБрдг рд╣реИред

Ans- C 

Q12. Assertion (A): Diverse modes of assessment and education should be used by a teacher./рджрд╛рд╡рд╛ (A) : рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдХреЗ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдЖрдХрд▓рди рдФрд░ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдХреЗ рд╡рд┐рд╡рд┐рдз рддрд░реАрдХреЛрдВ рдХрд╛ рдЗрд╕реНрддреЗрдорд╛рд▓ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

Reason (B): The purpose of evaluation is to segregate the well- performing students from the rest of the class./

рддрд░реНрдХ (R) : рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдХрд╛ рдЙрджреНрджреЗрд╢реНрдп рдЕрдЪреНрдЫрд╛ рдирд┐рд╖реНрдкрд╛рджрди рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рд╢реЗрд╖ рдХрдХреНрд╖рд╛ рд╕реЗ рдкреГрдердХ рдХрд░рдирд╛ рд╣реИред

Choose the correct option./рд╕рд╣реА рд╡рд┐рдХрд▓реНрдк рдЪреБрдиреЗрдВред

A. Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)./(A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВ рдФрд░ (R) рд╕рд╣реА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ (A) рдХреА

B. Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A)./(A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВ, рд▓реЗрдХрд┐рди (R) рд╕рд╣реА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ (A) рдХреА ред

C. (A) is true but (R) is false. /(A) рд╕рд╣реА рд╣реИ, рд▓реЗрдХрд┐рди (R) рдЧрд▓рдд рд╣реИред

D. Both (A) and (R) are false./(A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рдЧрд▓рдд рд╣реИрдВред

Ans- C 

Q13. Which of the following is not a characteristic of a progressive classroom ? /рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреНрдпрд╛ рдкреНрд░рдЧрддрд┐рд╢реАрд▓ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рд╡рд┐рд╢реЗрд╖рддрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ?

A. Children as active participates/рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рд╕рдХреНрд░рд┐рдп рд░реВрдк рд╕реЗ рд╕рд╣рднрд╛рдЧрд┐рддрд╛

B. Flexible grouping/рд▓рдЪреАрд▓рд╛ рд╕рдореВрд╣ рдЧрдарди

C. Mobile teacher/рдЧрддрд┐рд╢реАрд▓ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ

D. Focus on rewards and punishment/рджрдгреНрдб рдФрд░ рдкреБрд░рд╕реНрдХрд╛рд░ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ

Ans- D

Q14. Rashi tried a new method to assess children’s understanding of concepts. She asked them to frame as many questions as possible for the given answer. Her approach to teaching-learning is-/рд░рд╛рд╢рд┐ рдиреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдкреНрд░рддрд┐ рд╕рдордЭ рдХрд╛ рдЖрдХрд▓рди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рдирдИ рд╡рд┐рдзрд┐ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХрд┐рдпрд╛ред рдЙрд╕рдиреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рд╕реЗ рдХрд╣рд╛ рдХрд┐ рд╡реЗ рдПрдХ рдЙрддреНрддрд░ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬрд┐рддрдирд╛ рд╕рдВрднрд╡ рд╣реЛ рдЕрдзрд┐рдХ рд╕реЗ рдЕрдзрд┐рдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдмрдирд╛рдПрдБред рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг- рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХрд╛ рдпрд╣ рдЙрдкрд╛рдЧрдо –

A. Child-centred/ рдмрд╛рд▓ рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рд╣реИред

B. Textbook-centred/ рдкрд╛рдареНрдпрдкреБрд╕реНрддрдХ рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рд╣реИред

C. Didactic/ рдЙрдкрджреЗрд╢рд╛рддреНрдордХ рд╣реИред

D. Memorisation focussed/рдХрдВрдард╕реНрдереАрдХрд░рдг рдкрд░ рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рд╣реИред

Ans- A 

Read More:-

CTET 2023: тАШрдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдг NCERTтАЩ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдЗрд╕ рд▓реЗрд╡рд▓ рдХреЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдЕрдЧрд▓реА рд╢рд┐рдлреНрдЯ рдореЗрдВ рдЕрднреА рдкрдврд╝реЗрдВ!

CTET Practice Set: рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреЛ рдХреНрд╡рд╛рд▓реАрдлрд╛рдИ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП тАШрд╣рд┐рдВрджреА рднрд╛рд╖рд╛тАЩ рдЗрди рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХреЛ рдПрдХ рдмрд╛рд░ рдЬрд░реВрд░ рдкрдврд╝реЗрдВ!

рдпрд╣рд╛рдБ рд╣рдордиреЗ рдЖрдЧрд╛рдореА рд╕реАрдЯреАрдИрдЯреА рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рддреИрдпрд╛рд░реА рдХрд░ рд░рд╣реЗ рдЕрднреНрдпрд░реНрдереАрдпреЛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП ”рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдПрд╡рдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░” рд╕реЗ рдЬреБреЬреЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓ (CTET MCQ on Child Development and Pedagogy) рд╡рд┐рд╖рдп рдХреЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд┐рдпрд╛ рд╣реИ CTET рд╕рд╣рд┐рдд рд╕рднреА рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдмреЗрд╣рддрд░ рддреИрдпрд╛рд░реА рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрдк рд╣рд╛рд░реЗ TELEGRAM CHANNEL рдХреЗ рд╕рджрд╕реНрдп рдЬрд░реВрд░ рдмрдиреЗ Join Link рдиреАрдЪреЗ рджреА рдЧрдИ рд╣реИред 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *