Breaking

RPF -Constable 2024: рдХрд╛рдВрд╕реНрдЯреЗрдмрд▓ рдФрд░ рд╕рдм-рдЗрдВрд╕реНрдкреЗрдХреНрдЯрд░ рдХреЗ рд░рд┐рдХреНрдд рдкрджреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬрд╛рд░реА рд╣реБрдЖ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди UPSC CMS Recruitment 2024:рдпреВрдкреАрдПрд╕рд╕реА рд╕реАрдПрдордПрд╕ рдиреЗ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдЖрд╡реЗрджрди рдкрддреНрд░, рдЬрд╛рдиреЗ рд▓рд╛рд╕реНрдЯ рдбреЗрдЯ JKSSB Junior Assistant 2024:рдЬреВрдирд┐рдпрд░ рдЕрд╕рд┐рд╕реНрдЯреЗрдВрдЯ рдЯрд╛рдЗрдкрд┐рдВрдЧ рдЯреЗрд╕реНрдЯ рдХреЗ рдПрдбрдорд┐рдЯ рдХрд╛рд░реНрдб рдХрд┐рдП рдЧрдП рдЬрд╛рд░реА, SSC CHSL 2024:рдПрд╕рдПрд╕рд╕реА рдиреЗ рд╕реАрдПрдЪрдПрд╕рдПрд▓ 10+2 рдХрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди RRB Recruitment 2024 Notification: рд░реЗрд▓рд╡реЗ рднрд░реНрддреА рдмреЛрд░реНрдб рдиреЗ рдЯреЗрдХреНрдиреАрд╢рд┐рдпрди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди

CTET 2022: ‘рдмреНрд▓реВрдо рдЯреИрдХреНрд╕рдиреЙрдореА’ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╕рдВрднрд╛рд╡рд┐рдд рдкреНрд░рд╢реНрди рдпрд╣рд╛рдВ рдкрдврд╝реЗ!

Bloom’s Taxonomy Theory MCQ For CTET: рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ 2022 рдХреЗ рд▓рд┐рдП рджреЗрд╢рднрд░ рд╕реЗ рд▓рд╛рдЦреЛрдВ рдХреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рдореЗрдВ рдЕрднреНрдпрд░реНрдереА рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╣реИрдВ ред рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдЖрдпреЛрдЬрди рджрд┐рд╕рдВрдмрд░ рд╕реЗ рдЬрдирд╡рд░реА рдорд╛рд╣ рдореЗрдВ рджреЗрд╢ рднрд░ рдХреЗ рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреЗрдВрджреНрд░реЛрдВ рдкрд░ рдСрдирд▓рд╛рдЗрди рдореЛрдб рдореЗрдВ рдЖрдпреЛрдЬрд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдПрдЧрд╛ред рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рдХреЛ рджреЗрдЦрддреЗ рд╣реБрдП рдпрд╣ рдХрд╣рд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдордзреНрдп рдкреНрд░рддрд┐рд╕реНрдкрд░реНрдзрд╛ рдХрдбрд╝реА рд░рд╣рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рд╣реИред рдЕрдЪреНрдЫреЗ рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рде рд╕рдлрд▓рддрд╛ рд╣рд╛рд╕рд┐рд▓ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрдареЛрд░ рд░рдгрдиреАрддрд┐ рдХреЗ рд╕рд╛рде рддреИрдпрд╛рд░реА рдХрд░рдирд╛ рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдмреЗрд╣рдж рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реЛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИред рдпрд╣рд╛рдВ рдкрд░ рд╣рдо рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреЗ рдирд╡реАрдирддрдо рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдкреИрдЯрд░реНрди рдХреЗ рдЖрдзрд╛рд░ рдкрд░ рдкреНрд░реИрдХреНрдЯрд┐рд╕ рд╕реЗрдЯ рдирд┐рдпрдорд┐рдд рд░реВрдк рд╕реЗ рд╢реЗрдпрд░ рдХрд░рддреЗ рдЖ рд░рд╣реЗ рд╣реИрдВред

 рдЗрд╕реА рдХрдбрд╝реА рдореЗрдВ рдЖрдЬ рд╣рдо рдмреНрд▓реВрдо рдЯреИрдХреНрд╕рдиреЙрдореА рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдХреБрдЫ рдРрд╕реЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЖрдкрдХреЗ рд╕рд╛рде рд╕рд╛рдЭрд╛ рдХрд░ рд░рд╣реЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХреА рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдЗрд╕ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЕрдХреНрд╕рд░ рдкреЗрдкрд░ рдореЗрдВ рдкреВрдЫ рд▓рд┐рдП рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИрдВ, рдРрд╕реЗ рдореЗрдВ рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реЛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рд╡рд╣ рдЗрди рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХреЛ рдПрдХ рдирдЬрд░ рдЕрд╡рд╢реНрдп рдкрдврд╝реЗрдВ рд▓реЗ рддрд╛рдХрд┐ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдЕрдЪреНрдЫреЗ рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рде рд╕рдлрд▓рддрд╛ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХреА рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ ред

рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдмреНрд▓реВрдо рдЯреЗрдХреНрд╕рдиреЙрдореА рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рдкреНрд░рд╢реНрдитАФCTET Exam MCQ on Bloom’s Taxonomy Theory

1. A teacher rebukes a student for him asking a question which the teacher considers as silly. Observing this, the other students become reluctant to ask questions. This situation is an example of :/рдПрдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рд╕реЗ рдПрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдкреВрдЫрддрд╛ рд╣реИ рдЬреЛ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдХреА рджреГрд╖реНрдЯрд┐ рдореЗрдВ рдПрдХ рдореВрд░реНрдЦрддрд╛рдкреВрд░реНрдг рдкреНрд░рд╢реНрди рд╣реИ рдФрд░ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдЙрд╕ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдбрд╛рдВрдЯ рджреЗрддрд╛ рд╣реИред рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдХреЗ рдРрд╕реЗ рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░ рд╕реЗ рд╢реЗрд╖ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдирд┐рд░рд╛рд╢рд╛ рд╣реЛ рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИ рдФрд░ рдкреНрд░рд╢реНрди рдкреВрдЫрдирд╛ рд╣реА рдмрдВрдж рдХрд░ рджреЗрддреЗ рд╣реИрдВред рдРрд╕реА рд╕реНрдерд┐рддрд┐ рдХреЛ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рдХреНрдпрд╛ рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛ рджреА рдЬрд╛ рд╕рдХрддреА рд╣реИ ?

A. Facilitating effect./рд╕реБрдХрд╛рд░рдд рдкреНрд░рднрд╛рд╡ ред

B. Vicarious punishment./рдкреНрд░рддрд┐рдирд┐рдзрд┐рдХ рджрдВрдб ред

C. Classroom ethics./рдХрдХреНрд╖рд╛-рдХрдХреНрд╖ рдиреИрддрд┐рдХрддрд╛ ред

D. Self reinforcement./рдЖрддреНрдо рдкреНрд░рдмрд▓рди ред

Ans- B 

2. Which of the following is a process in the social observational learning theory of Bandura ?/ рдмрдВрдбреВрд░рд╛ рдХреЗ рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рдЕрд╡рд▓реЛрдХрди рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдЕрдзрд┐рдЧрдо рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдореЗрдВ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕реА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╣реЛрддреА рд╣реИ ?

A. Reflection./рд╕реНрд╡рдЪрд┐рдВрддрди ред

B. Retention./рдкреНрд░рддрд┐рдзрд╛рд░рдг ред

C. Repetition./рдкреБрдирд░рд╛рд╡реГрддреНрддрд┐ ред

D. Recapitulation./ рд╕рд╛рд░ рдХреЛ рджреЛрд╣рд░рд╛рдирд╛ ред

Ans- B 

3. The cause of learned helplessness in children is their ?/рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕реАрдЦреА рдЧрдИ рдирд┐рд╕реНрд╕рд╣рд╛рдпрддрд╛ рдХрд╛ рдХрд╛рд░рдг рд╣реИ ?

A. moral decision for not taking up studies seriously./рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХреЛ рдЧрдВрднреАрд░рддрд╛рдкреВрд░реНрд╡рдХ рди рд▓реЗрдиреЗ рд╣реЗрддреБ рдиреИрддрд┐рдХ рдирд┐рд░реНрдгрдп ред

B. acquired behaviour that they will not succeed./рдЗрд╕ рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░ рдХреЛ рдЕрд░реНрдЬрд┐рдд рдХрд░ рд▓реЗрдирд╛ рдХрд┐ рд╡реЗ рд╕рдлрд▓ рдирд╣реАрдВ рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ ред

C. callous attitude towards classroom activities./рдХрдХреНрд╖рд╛ рдЧрддрд┐рд╡рд┐рдзрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдкреНрд░рддрд┐ рдХрдареЛрд░ рдирд┐рд░реНрдгрдп ред

D. non-compliance with expect ations of their parents./ рдЕрдкрдиреЗ рдЕрднрд┐рднрд╛рд╡рдХреЛрдВ рдХреА рдЕрдкреЗрдХреНрд╖рд╛рдУрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рде рддрд╛рд▓рдореЗрд▓ рди рдмрдирд╛ рдкрд╛рдирд╛ ред

Ans- B 

4. Which of the following is a domain of learning ?/ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕рд╛ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХрд╛ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рд╣реИ ?

A. Experiential./ рдЖрдиреБрднрд╛рд╡рд┐рдХ

B. Affective./рднрд╛рд╡рд╛рддреНрдордХ |

C. Spiritual./ рдЖрдзреНрдпрд╛рддреНрдорд┐рдХ ред

D. Professional./рд╡реНрдпрд╡рд╕рд╛рдпрд┐рдХ ред

Ans- B

5. A student is aggressive in his behaviour towards his peer group and does not conform to the norms of the school. This student needs help in./рдПрдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдЕрдкрдиреЗ рд╕рдордХрдХреНрд╖ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдореВрд╣ рдХреЗ рдкреНрд░рддрд┐ рдЖрдХреНрд░рд╛рдордХ рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдХреЗ рдорд╛рдирджрдВрдбреЛрдВ рдХреЛ рдирд╣реАрдВ рдорд╛рдирддрд╛ред рдЗрд╕ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдХреЛ тАжтАжтАжтАж. рдореЗрдВ рд╕рд╣рд╛рдпрддрд╛ рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реИ ?

A. cognitive domain./рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ ред

B. Psychomotor domain./рдордиреЛрдЧрддреНрдпрд╛рддреНрдордХ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ ред

C. Affective domain./рднрд╛рд╡рд╛рддреНрдордХ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ ред

D. Higher order thinking skills./рдЙрдЪреНрдЪ рд╕реНрддрд░реАрдп рдЪрд┐рдВрддрди рдХреМрд╢рди ред

Ans- C 

6. The ‘doing’ aspect of behaviour falls in the ?/рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░ рдХрд╛ ‘рдХрд░рдирд╛’ рдкрдХреНрд╖ тАжтАж…. рдореЗрдВ рдЖрддрд╛ рд╣реИ ?

A. Cognitive domain of learning./ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ ред

B. Affective domain of learning./рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рднрд╛рд╡рд╛рддреНрдордХ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ ред

C. Conative domain of learning./рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рдЧрддрд┐рдХ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ ред

D. Pshychological domain of learning./рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рдордиреЛрд╡реИрдЬреНрдЮрд╛рдирд┐рдХ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ ред

Ans- C 

7. Which of the following cognitive verbs are used to analyse the information given ?/рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕реА рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рджреА рдЧрдИ рд╕реВрдЪрдирд╛ рдХреЗ рд╡рд┐рд╢реНрд▓реЗрд╖рдг рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдореЗрдВ рд▓рд╛рдИ рдЬрд╛рддреА рд╣реИ ?

A. Differentiate./рд╡рд░реНрдЧреАрдХреГрдд рдХрд░рдирд╛

B. Classify./рдЕрдВрддрд░ рдХрд░рдирд╛ ред

C. Describe./рд╡рд░реНрдгрди рдХрд░рдирд╛ ред

D. Identify./рдкрд╣рдЪрд╛рди рдХрд░рдирд╛ ред

Ans- A 

8. Bloom’s taxonomy is a hierarchical organisation of тАжтАжтАжтАж. ? /рдмреНрд▓реВрдо рдХреА рдЯреЗрдХреНрд╕реЛрдиреЙрдореА тАжтАжтАжтАжтАж. рдХреА рдкрджрд╛рдиреБрдХреНрд░рдорд┐рдХ рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рд╣реИред

A. Cognitive objectives./ рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рдЙрджреНрджреЗрд╢реНрдпреЛрдВ

B. achievement goals./рдЙрдкрд▓рдмреНрдзрд┐ рд▓рдХреНрд╖реНрдпреЛрдВ ред

C. curricular declarations./ рдкрд╛рдареНрдпрдЪрд░реНрдпрд╛ рд╕рдВрдмрдВрдзреА рдШреЛрд╖рдгрд╛рдУрдВ ред

D. reading skills./ рдкрдарди рдХреМрд╢рди ред

Ans- A 

9. Which of the following represents the domain ‘evaluating’ in the Bloom’s revise taxonomy ?/ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рдмреНрд▓реВрдо рдХреЗ рдкреБрдирд░реНрд╕рдВрд╢реЛрдзрди рд╡рд░реНрдЧреАрдХрд░рдг рдореЗрдВ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдХреЗ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдХреЛ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ ?

A. Creating a graph or chart using the data./ рдЖрдВрдХрдбреЛ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХрд░рддреЗ рд╣реБрдП рдЧреНрд░рд╛рдл рдЕрдерд╡рд╛ рдЪрд╛рд░реНрдЯ рдХрд╛ рдирд┐рд░реНрдорд╛рдг рдХрд░рдирд╛ ред

B. Judging the logical consistency of a solution./ рдПрдХ рд╕рдорд╛рдзрд╛рди рдХреА рддрд╛рд░реНрдХрд┐рдХ рд╕реБрд╕рдВрдЧрддрддрд╛ рдХрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рдг рдХрд░рдирд╛ред

C. Evaluating the pertinence of the data provided./рдкреНрд░рджрддреНрдд рдЖрдВрдХрдбреЛ рдХреА рдкреНрд░рд╕рдВрдЧрд┐рдХрддрд╛ рдХрд╛ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдХрд░рдирд╛ ред

D. Formulating a new way for categorizing objects./ рд╡рд╕реНрддреБрдУрдВ рдХреЗ рд╢реНрд░реЗрдгреАрдХрд░рдг рд╣реЗрддреБ рдПрдХ рдиреВрддрди рдкрджреНрдзрддрд┐ рдХрд╛ рдирд┐рд░реНрдорд╛рдг рдХрд░рдирд╛ /

Ans- B 

10. “How do grades differ from marks” ?тАЬрдЧреНрд░реЗрдб рдЕрдВрдХреЛ рд╕реЗ рдХреИрд╕реЗ рдЕрд▓рдЧ рд╣реИ” ?

This question belongs to which of the following classes of question./ рдпрд╣ рдкреНрд░рд╢реНрди рдирд┐рдореНрди рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рд╕реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдз рд░рдЦрддрд╛ рд╣реИ ?

A. Divergent./рдЕрдкрд╕рд╛рд░реА

B. Analytic./рд╡рд┐рд╢реНрд▓реЗрд╖рдгрд╛рддреНрдордХ ред

C. Open-ended./рдореБрдХреНрдд рдЕрдВрдд ред

D. Problem-solving./ рд╕рдорд╕реНрдпрд╛ рд╕рдорд╛рдзрд╛рди

Ans- B

11.  The behavioural terms for stating objectives like change, compute, demonstrate, discover, manipulate, modify, operate, predict, prepare, relate, show, solve etc. pertain to which one of the following categories./ рдЙрджреНрджреЗрд╢реНрдпреЛрдВ рдХреЗ рдХрдерди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░рдпреБрдХреНрдд рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░рдЧрдд рдкрдж рдЬреИрд╕реЗ, рдкрд░рд┐рд╡рд░реНрддрди рд▓рд╛рдирд╛, рдЧрдгрдирд╛ рдХрд░рдирд╛, рдЦреЛрдЬрдирд╛, рдирд┐рджрд░реНрд╢рд┐рдд рдХрд░рдирд╛, рдЕрдиреБрд░реВрдкрд┐рдд рдХрд░рдирд╛, рд╕рдВрд╢реЛрдзрд┐рдд рдХрд░рдирд╛, рд╕рдВрдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдХрд░рдирд╛, рднрд╡рд┐рд╖реНрдп рдХрдерди рдХрд░рдирд╛, рддреИрдпрд╛рд░ рдХрд░рдирд╛, рд╕рдВрдмрдВрдз рдмрддрд╛рдирд╛, рджрд┐рдЦрд╛рдирд╛, рд╣рд▓ рдХрд░рдирд╛ рдЗрддреНрдпрд╛рджрд┐ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕ рд╡рд░реНрдЧ рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рд╣реИ ?

A. Evaluation./ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди ред

B. Application./рдЕрдиреБрдкреНрд░рдпреЛрдЧред

C. Analysis./ рд╡рд┐рд╢реНрд▓реЗрд╖рдгред

D. Synthesis./ рд╕рдВрд╢реНрд▓реЗрд╖рдг |

Ans- B 

12. Which of the following statements about learning is correct from a constructivist  perspective ?/ рд╕рдВрд░рдЪрдирд╛рд╡рд╛рджреА рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрддреЛрдВ рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдХрдердиреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рд╕рд╣реА рд╣реИ ?

A. Learning is the process of reproduction and recall./рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдкреБрдирд░реВрддреНрдкрд╛рджрди рдПрд╡рдВ рд╕реНрдорд░рдг рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╣реИред

B. Learning is the process of rote memorization./ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдпрдВрддреНрд░рд╡рддреН рдпрд╛рджрди рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╣реИред

C. Learning is conditioning of behaviours by repetitive association./ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдЖрд╡реГрддреНрддреАрдп рд╕рдВрдмрдВрдз рдХреЗ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░реЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдиреБрдмрдВрдзрди рд╣реИред

D. Learning is the process of construction of knowledge by active engagement./рдЕрдзрд┐рдЧрдо рд╕рдХреНрд░рд┐рдп рд╡рд┐рдирд┐рдпреЛрдЬрди рдХреЗ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдЬреНрдЮрд╛рди рдХреА рд╕рдВрд░рдЪрдирд╛ рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╣реИред

Ans- D

13. Presenting students with clear examples and non- examples?/ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг рдПрд╡рдВ рдЧреИрд░-рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг рджреЗрдиреЗ рдХреЗ рдХреНрдпрд╛ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рд╣реИ ?

A. is an effective way to encourage conceptual change./рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛рддреНрдордХ рдкрд░рд┐рд╡рд░реНрддрдиреЛрдВ рдХреЛ рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдпрд╣ рдПрдХ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд╢рд╛рд▓реА рддрд░реАрдХрд╛ рд╣реИред

B. leads to confusion in the minds of students./рдпрд╣ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рджрд┐рдорд╛рдЧ рдореЗрдВ рднреНрд░рд╛рдВрддрд┐рдпрд╛рдВ рдЙрддреНрдкрдиреНрди рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ ред

C. causes gaps in their understanding./рдпрд╣ рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рдХреА рд╕рдордЭ рдореЗрдВ рдЕрднрд╛рд╡ рдкреИрджрд╛ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред

D. focuses on procedural knowledge rather than conceptual understanding./рдпрд╣ рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛рддреНрдордХ рд╕рдордЭ рдХреЗ рдмрдЬрд╛рдп рдХрд╛рд░реНрдпрд╡рд┐рдзрд┐рдХ/рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рддреНрдордХ рдЬреНрдЮрд╛рди рдкрд░ рдзреНрдпрд╛рди рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред

Ans- A 

14. Which of the following factors supports meaningful learning in the classroom ?/ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рдХрд╛рд░рдХ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╕рд╛рд░реНрдердХ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХрд╛ рдкрдХреНрд╖ рд▓реЗрддрд╛ рд╣реИрдВ ?

A. Increasing number of tests to motivate children to learn./рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдкрдврд╝рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрднрд┐рдкреНрд░реЗрд░рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╣реЗрддреБ рдкрд░рд┐рдХреНрд╖рдгреЛрдВ рдХреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рдирд╛ред

B. Increasing rewards to motivate children to learn./рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдкрдврд╝рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрднрд┐рдкреНрд░реЗрд░рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╣реЗрддреБ рдкреБрд░рд╕реНрдХрд░реЛрдВ рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрдирд╛ ред

C. Following only the lecture mode of instruction./ рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХреЗрд╡рд▓ рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛рди рд╡рд┐рдзрд┐ рдХреЛ рдЕрдкрдирд╛рдирд╛ ред

D. Showing genuine interest in the content matter and having concern for children’s overall well-being and learning./ рд╡рд┐рд╖рдпрд╡рд╕реНрддреБ рддрдерд╛ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдВрдкреВрд░реНрдг рдХреБрд╢рд▓рдХреНрд╖реЗрдо рдПрд╡рдВ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЗ рдкреНрд░рддрд┐ рд╕рдЪреНрдЪрд╛ рд╕рд░реЛрдХрд╛рд░ рд░рдЦрдирд╛ред

Ans- D

Read More:-

CTET 2022 Mock Test: рдпрджрд┐ рдЖрдк рднреА рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╣реИрдВ рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рддреЛ тАШрдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕тАЩ рдХреЗ рдЗрди рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХреЛ рдЬрд░реВрд░ рдкрдврд╝реЗрдВ

CTET 2022: тАШрдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдг рдкреЗрдбрд╛рдЧреЙрдЬреАтАЩ рдХреЗ рдпрд╣ Score Booster рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЬреЛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬрд░реВрд░ рдкрдвреЗрдВ

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *