Breaking

RPF -Constable 2024: рдХрд╛рдВрд╕реНрдЯреЗрдмрд▓ рдФрд░ рд╕рдм-рдЗрдВрд╕реНрдкреЗрдХреНрдЯрд░ рдХреЗ рд░рд┐рдХреНрдд рдкрджреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬрд╛рд░реА рд╣реБрдЖ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди UPSC CMS Recruitment 2024:рдпреВрдкреАрдПрд╕рд╕реА рд╕реАрдПрдордПрд╕ рдиреЗ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдЖрд╡реЗрджрди рдкрддреНрд░, рдЬрд╛рдиреЗ рд▓рд╛рд╕реНрдЯ рдбреЗрдЯ JKSSB Junior Assistant 2024:рдЬреВрдирд┐рдпрд░ рдЕрд╕рд┐рд╕реНрдЯреЗрдВрдЯ рдЯрд╛рдЗрдкрд┐рдВрдЧ рдЯреЗрд╕реНрдЯ рдХреЗ рдПрдбрдорд┐рдЯ рдХрд╛рд░реНрдб рдХрд┐рдП рдЧрдП рдЬрд╛рд░реА, SSC CHSL 2024:рдПрд╕рдПрд╕рд╕реА рдиреЗ рд╕реАрдПрдЪрдПрд╕рдПрд▓ 10+2 рдХрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди RRB Recruitment 2024 Notification: рд░реЗрд▓рд╡реЗ рднрд░реНрддреА рдмреЛрд░реНрдб рдиреЗ рдЯреЗрдХреНрдиреАрд╢рд┐рдпрди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди

CTET Exam 2022: рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рдХреЗ рдЗрди рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рд╕реЗ рдХрд░реЗрдВ рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдЕрдВрддрд┐рдо рддреИрдпрд╛рд░реА

CTET Bal Vikas Shiksha Shastra IMP Questions: рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдЗрд╕ рдмрд╛рд░ рдЖрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рджрд┐рд╕рдВрдмрд░ рдорд╛рд╣ рдХреЗ рджреВрд╕рд░реЗ рд╕рдкреНрддрд╛рд╣ рд╕реЗ рдХрдИ рдЪрд░рдгреЛрдВ рдореЗрдВ рдСрдирд▓рд╛рдЗрди рдорд╛рдзреНрдпрдо рд╕реЗ рдЖрдпреЛрдЬрд┐рдд рдХрд░рд╛рдИ рдЬрд╛рдПрдЧреАред рджреЗрдЦрд╛ рдЬрд╛рдП рддреЛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рд╕рдордп рдирдЬрджреАрдХ рд╣реИ рдРрд╕реЗ рдореЗрдВ рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдпрд╣ рдЬрд░реВрд░реА рд╣реИ рдХрд┐ рд╡рд╣ рдЕрдкрдиреА рддреИрдпрд╛рд░реА рдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рд░реВрдк рд╕реЗ рдХрдареЛрд░ рдиреАрддрд┐ рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдХрд░реЗрдВред рдпрд╣рд╛рдВ рд╣рдо рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рддреИрдпрд╛рд░реА рдХрд░ рд░рд╣реЗ рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЙрдЪреНрдЪрддрдо рдЕрдВрдХ рджрд┐рд▓рд╛рдиреЗ рд╣реЗрддреБ рд░реЛрдЬрд╛рдирд╛ рдкреНрд░реИрдХреНрдЯрд┐рд╕ рд╕реАрдЯ рдЙрдкрд▓рдмреНрдз рдХрд░рд╛ рд░рд╣реЗ рд╣реИрдВ, рдЗрд╕реА рдХреНрд░рдо рдореЗрдВ рдЖрдЬ рдХреЗ рдЗрд╕ рдЖрд░реНрдЯрд┐рдХрд▓ рдореЗрдВ рд╣рдордиреЗ┬а рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рд╡рд┐рд╖рдп рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рдЕрддреНрдпрдВрдд рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХреЛ рд╕рд╛рдВрдЭрд╛ рдХрд┐рдпрд╛ рд╣реИ, рдЕрдЧрд░ рдЖрдк рднреА рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдЕрдкрдиреЗ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдмрдирдиреЗ рдХреА рдЪрд╛рд╣ рдореЗрдВ рд╕рдореНрдорд┐рд▓рд┐рдд рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╣реИрдВ рддреЛ рджрд┐рдП рдЧрдП рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХреЛ рдПрдХ рдирдЬрд░ рдЕрд╡рд╢реНрдп рдкрдврд╝реЗрдВред рдпрд╣ рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЖрдкрдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЙрдЪреНрдЪрддрдо рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рде рдмреЗрд╣рддрд░ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рджрд┐рд▓рд╛рдиреЗ рдореЗрдВ рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рд╣реЛрдВрдЧреЗред

рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рджреГрд╖реНрдЯрд┐ рд╕реЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реИ рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рдХреЗ рдпрд╣ рд╕рд╡рд╛рд▓тАФBal Vikas Shiksha Shastra Question Answer For CTET

1. рдЖрдкрдХреА рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдПрдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдЕрдкрдиреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ рдХреЛ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдореЗрдВ рдореБрд╢реНрдХрд┐рд▓ рдорд╣рд╕реВрд╕ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдмрд╛рд░-рдмрд╛рд░ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдирд┐рд░реНрдзрд╛рд░рд┐рдд рдореБрдЦреНрдпрдзрд╛рд░рд╛ рд░реВрдкреА рднрд╛рд╖рд╛ рдФрд░ рдЙрд╕рдХреЗ рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рдХрд╕реНрдмреЗ рдХреА рдмреЛрд▓реА рдореЗрдВ рдлреЗрд░-рдмрджрд▓ рдХрд░рддрд╛ рд░рд╣рддрд╛ рд╣реИред рдПрдХ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрд┐рдХрд╛ рдХреЗ рддреМрд░ рдкрд░ рдЖрдкрдХреЛ: / A student of your class faces problems in expressing views and often switches between school mainstream language and the dialect spoken in his/her hometown. As a teacher, you must: 

1. рднрд╛рд╖рд╛ рдХреЗ рд╢реБрджреНрдз (рдПрдХрд▓) рд╕реНрд╡рд░реВрдкреА рдЗрд╕реНрддреЗрдорд╛рд▓ рдХреЛ рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП / emphasize the purity of  language usage.

2. рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдХреЛ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╡рд┐рджрдпрд╛рд▓рдп рдореЗрдВ рднреЗрдЬрдиреЗ рдХрд╛ рдкреНрд░рд╕реНрддрд╛рд╡ рд░рдЦрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП / recommend the child to a special school  

3. рдЖрдиреБрдХреНрд░рдорд┐рдХ рд░реВрдк рд╕реЗ рд▓рдХреНрд╖рд┐рдд рднрд╛рд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╕рдорд░реВрдкреА рд╢рдмреНрдж-рдЕрд░реНрде рдкреНрд░рд╕реНрддрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП / introduce similar word- meanings in the target language gradually. 

4. рд░рдк рдиреЗрд░рдХ рддрд╢реНрд░рдорд┐рдХ рдУрд╖рд╛рдн рдПрд╣реАрдЪ рдирд┐рд░рд╛рдХрдЯрдл / rebuke student for mixing languages.

Ans- 3 

2. рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕реА рдпреБрдХреНрддрд┐ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдирд┐рдГрд╢рдХреНрддрддрд╛ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢рди рдХреЗ рд╕рдлрд▓ рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рдиреНрд╡рдпрди рд╣реЗрддреБ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд╢рд╛рд▓реА рд╣реИ / Which of the following strategies are effective for successful implementation inclusion of students with learning disabilities?

(i) рд╡рд┐рд╖рдпрд╡рд╕реНрддреБ рдХреЗ рдкреНрд░рд╕реНрддреБрддрд┐рдХрд░рдг рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдмрд╣реБрд╡рд┐рдз рд╕рд╛рдзрдиреЛрдВ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ / Use of multiple means of representations of content 

(ii) рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рд╡реИрдпрдХреНрддрд┐рдХ рд╢реИрдХреНрд╖рд┐рдХ рдпреЛрдЬрдирд╛ рдХреЛ рд╕рдореБрдиреНрдирдд рдХрд░рдирд╛ / Promoting individualized educational planning as per needs of students

(iii) рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдЙрдиреНрдореБрдЦ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЗ рдмрдЬрд╛рдп рдЙрддреНрдкрд╛рджрди рдЙрдиреНрдореБрдЦ рд▓рдХреНрд╖реНрдп рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрдирд╛ / Promoting outcome-oriented goals instead of process – oriented learning

(iv) рд╕рднреА рд╡рд┐рджрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рд╕рдорд╛рди рдорд╛рдирдХ рдирд┐рд░реНрдзрд╛рд░рд┐рдд рдХрд░рдирд╛ рдФрд░ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╡рд┐рдзрддрд╛ рдХреА рдЕрдирджреЗрдЦреА рдХрд░рдирд╛ / Setting up same standards for all students and ignoring the diversity in class

1. (i), (iii), (iv)

2. (i), (iii)

3. (i), (ii) 

4. (i), (ii), (iv)

Ans- 3 

3. рдирд┐рдореНрди рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕ рдпреБрдЧреНрдо рдХрд╛ рдорд┐рд▓рд╛рди рд╕рд╣реА рд╣реИ / Which of the following is a correctly matched pair?

1. рд╕реГрдЬрдирд╛рддреНрдордХрддрд╛ – рдЕрднрд┐рд╕рд╛рд░реА рдЪрд┐рдВрддрди / Creativity – Convergent thinking

2. рд▓реЗрдЦрди – рд╡реИрдХрд▓реНрдк – рд╡рд┐рд╖рдп рдкрдврд╝рдиреЗ рдореЗрдВ рдХрдард┐рдирд╛рдИ / Difficulty in reading text 

3. рдмреМрджреНрдзрд┐рдХ рд╕реНрддрд░ – рдПрдХ рд╕реНрдерд╛рдпреА рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдЧрдд рдЕрднрд┐рд▓рдХреНрд╖рдг / Intelligence – A unitary trait

4. рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢ – рд╡рд┐рд╢рд┐рд╖реНрдЯ рд╡рд┐рджрдпрд╛рд▓рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рдЕрд╕рдорд░реНрде рдЕрдзрд┐рдЧрдордХрд░реНрддрд╛рдУ рдХреА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ / Inclusion – education for learners with disability in  special schools.

Ans- 2

4. рдПрдХ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ -/ In an inclusive classroom,

1. рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛рдУрдВ рд╡рд╛рд▓реЗ рдЫрд╛рддреНрд░ рд╕реЗ рдЕрдкреЗрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдЬрд╛рддреА рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рднреА рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЙрдкрдпреЛрдЧ рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╕рд╛рдзрд╛рд░рдг рдкрд╛рдардпрдХреНрд░рдо рдХреЛ рд╡реЗ рдЕрдкрдиреЗ рдЕрдиреБрдХреВрд▓ рдмрдирд╛рдПрдВ / students with special needs are expected to adapt to the general curriculum that is followed for everyone.

2. рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛рдУрдВ рд╡рд╛рд▓реЗ рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХреЛ рдореБрдЦреНрдпрдзрд╛рд░рд╛ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХреЗ рдмрд╛рд╣рд░, рдЙрдирдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд░реВрдк рд╕реЗ рддреИрдпрд╛рд░ рдХреА рдЧрдИ рд╕рд╛рдордЧреНрд░реА рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдкрдврд╝рд╛рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ / students with special needs learn outside of the system of mainstream education with content designed separately for them.

3. рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛рдУрдВ рд╡рд╛рд▓реЗ рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХреА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЬрди рдПрдХ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдХреЗ рд╕рд╛рде рдПрдХ рдЕрд▓рдЧ рдХрдХреНрд╖рд╛-рдХрдХреНрд╖ рдореЗрдВ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ / students with special needs are always placed separately in a special classroom along with a special educator.

4. рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛рдУрдВ рд╡рд╛рд▓реЗ рдЫрд╛рддреНрд░ рдХреЛ рдореБрдЦреНрдп рдкреНрд░рд╡рд╛рд╣ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдзрд╛рд░рд╛ рдореЗрдВ рдкрдврд╝рд╛рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдЫрд╛рддреНрд░ рдХреА рдкреВрд░реНрдг рднрд╛рдЧреАрджрд╛рд░реА рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕рднреА рдЕрд╡рд░реЛрдзреЛрдВ рдХреЛ рд╣рдЯрд╛рдиреЗ рдХреА рд╡рдЪрдирдмрджреНрдзрддрд╛ рд╣реЛрддреА рд╣реИ / students with special needs learn within the system of mainstream education and there is a commitment to remove all barriers for full participation of everyone

Ans- 4

5. рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо рдирд┐рд░реНрдзрд╛рд░рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╣реЗрддреБ рдЗрд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХрд╛ рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо рдирд┐рдпрдо рд▓рд╛рдЧреВ рдХрд░рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП рдЬреЛ тАФ———- рд╕реЗ тАФ—– рдФрд░ тАФ———- рд╕реЗ тАФ———– рдХреА рддрд░рдл рдмрдврд╝реЗрдВ / The curriculum in schools should follow the curriculum principle of moving from тАФ— to тАФ———– and from тАФ——— to тАФ——— 

1. рдЕрдореВрд░реНрдд, рдореВрд░реНрдд; рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп, рд╡реИрд╢реНрд╡рд┐рдХ / abstract, concrete; local, global 

2. рдореВрд░реНрдд, рдЕрдореВрд░реНрдд; рд╡реИрд╢реНрд╡рд┐рдХ, рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп / concrete, abstract; global, local

3. рдореВрд░реНрдд, рдЕрдореВрд░реНрдд, рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп, рд╡реИрд╢реНрд╡рд┐рдХ / concrete, abstract; local, global

4. рдЕрдореВрд░реНрдд, рдореВрд░реНрдд; рд╡реИрд╢реНрд╡рд┐рдХ, рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп / abstract, concrete; global, local

Ans- 3

6. рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдиреАрддрд┐, 2020 рдореЗрдВ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕рд╛ рдкреНрд░рд╛рд╡рдзрд╛рди рдирд╣реАрдВ рд╕реБрдЭрд╛рдпрд╛ рд╣реИ / Which of the following features is NOT prescribed in the National Education Policy 2020?

1. рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдХреА рд╡рд┐рд╢рд┐рд╖реНрдЯ рдХреНрд╖рдорддрд╛рдУрдВ рдХреЛ рдкрд╣рдЪрд╛рдирдирд╛ рдФрд░ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрдирд╛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реИ / It is important to identify and foster the unique capabilities of each student

2. рд░рдЯреНрдЯрд╛ рдорд╛рд░ рдХрд░ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдФрд░ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛рдУрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреА рдмрдЬрд╛рдП, рд╕рдВрдкреНрд░рддреНрдпрдпрд╛рддреНрдордХ рд╕рдордЭ рдкрд░ рдмрд▓ рджреЗрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП / Emphasis should be placed on conceptual understanding rather than rote learning and learning – for-exams.

3. рд╕реГрдЬрдирд╛рддреНрдордХрддрд╛ рдкрд░ рдкрд░реНрдпрд╛рдкреНрдд рдзреНрдпрд╛рди рджреЗрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП рдФрд░ рддрд╛рд░реНрдХрд┐рдХ рдирд┐рд░реНрдгрдп рдХрд░рдиреЗ рдФрд░ рдирд╡рд╛рдЪрд╛рд░рд┐рддрд╛ рдХреЗ рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд╡рд┐рд╡реЗрдЪрдирд╛рддреНрдордХ рдЪрд┐рдВрддрди рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрдирд╛ / There should be due focus on creativity and critical thinking to encourage logical decision- making and innovation.

4. рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдореЗрдВ рдЕрдиреБрдкрд╛рд▓рди рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдХреЛ рдЗрдирд╛рдо рдФрд░ рджрдВрдб рдХреЛ рдЗрд╕реНрддреЗрдорд╛рд▓ рдХрд░рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП / Teachers should focus on use of rewards and punishment to promote compliance in children.

Ans- 4 

7. рдПрдХ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкрдврд╝рдиреЗ рд╡рд╛рд▓рд╛ рдЫрд╛рддреНрд░ рд╕реМрд░рдн рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рд╡рд┐рд╢реЗрд╖рддрд╛рдПрдВ рджрд░реНрд╢рд╛рддрд╛ рд╣реИ: / Saurabh shows the following characteristics in the inclusive classroom 

(a) рдкреБрд╕реНрддрдХ рдХреЛ рдкрдврд╝рддреЗ рд╕рдордп рдпрд╛ рддреЛ рд╕реНрд╡рдпрдВ рдХреЗ рдмрд╣реБрдд рдирдЬрд╝рджреАрдХ рдпрд╛ рдмрд╣реБрдд рджреВрд░ рдкрдХрдбрд╝рддрд╛ рд╣реИ / Holds books very close or very far from him while reading 

(b) рдмрд╛рд░-рдмрд╛рд░ рдЖрдВрдЦ рдЭрдкрдХрд╛рддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдПрдХ рдЖрдВрдЦ рдмрдВрдж рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдпрд╛ рдЙрд╕рдХреА рдЖрдВрдЦреЛрдВ рдореЗрдВ рд▓рд╛рд▓рд┐рдорд╛ рд╣реЛрддреА рд╣реИ / Blinks often and close one eye or has redness in eye 

(c) рдЪрд╛рдХрдмреЛрд░реНрдб рдкрд░ рд▓рд┐рдЦреА рд╡рд┐рд╖рдпрд╡рд╕реНрддреБ рдХреЛ рдЧрд▓рдд рдкрдврддрд╛ рд╣реИ / May misread material on the chalkboard. 

These are an indication of –

1. рдкреНрд░рдорд╕реНрддрд┐рд╖реНрдХреАрдп рдШрд╛рдд / Cerebral palsy 

2. рджреГрд╖реНрдЯрд┐рдмрд╛рдзрд┐рддрд╛ / Visual impairment

3. рдкрдарди рд╡реИрдХрд▓реНрдп / Dyslexia

4. рдЙрдЪреНрдЪрд╛рд░рдг рд╡реИрдХрд▓реНрдп / Dysarthria

Ans- 2

8. рдПрдХ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХрд╛ рдкрдарди рд╢реБрд░реВ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрдкрдиреЗ рд╡рд┐рджрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдХрд▓рдо’ ‘рдЪреАрддрд╛’, ‘рдкрд╛рдиреА’ рдЬреИрд╕реЗ рдЕрд░реНрдердкреВрд░реНрдг рд╢рдмреНрджреЛрдВ рдХреА рдкрд╣рдЪрд╛рди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред рдЗрд╕ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдгрд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░реАрдп рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдореЗрдВ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХрд╛ рдХреМрди рд╕рд╛ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдирд┐рд╣рд┐рдд рд╣реИ / A teacher encourages her students to identify and recognise meaningful words such as ‘pen’, ‘tiger’, ‘water’, to initiate reading. Which principle of learning is this pedagogy situated in?

1. рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдкреНрд░рд╕реВрдд рдЕрдиреБрдХреВрд▓рди / Operant conditioning 

2. рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░реАрдп рдЕрдиреБрдХреВрд▓рди / Classical conditioning

3. рдиреНрдпреВрдирддрд╛рд╡рд╛рдж / Reductionism

4. рд╕рдВрд░рдЪрдирд╛рд╡рд╛рдж / Constructivism

Ans- 4 

9. рдЕрдиреБрд╕реВрдЪрд┐рдд рдЬрд╛рддрд┐рдпреЛрдВ рдФрд░ рдЬрдирдЬрд╛рддрд┐рдпреЛрдВ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ, ‘рдкреНрд░рдердо рдкреАрдврд╝реА рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп- рдЧрд╛рдореА’, рд▓рдбрд╝рдХрд┐рдпрд╛рдБ рдФрд░  рджрд┐рд╡реНрдпрд╛рдВрдЧ рдмрд╛рд▓рдХ, рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдкрд╣реБрдЪ рдХреЗ рд╕рдВрджрд░реНрдн рдореЗрдВ тАФ—— рд╕реНрддрд░ рдкрд░ рд╣реИрдВ / Children belonging to scheduled caste and scheduled tribes, first generation school goers, girls and children with disabilities are at a/an тАФ———– in terms of access to education.

1. рдкреНрд░рддрд┐рдХреВрд▓ / disadvantaged position 

2. рдЕрдиреБрдХреВрд▓ / advantage

3. рд╕рдорд╛рди / equal platform

4. рдкреНрд░рд╛рдзрд┐рдХреГрдд / privileged position

Ans- 1

10. рдЖрдкрдХреА рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдПрдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдкреНрд░рддрд┐рд╕реНрдкрд░реНрдзрд╛рддреНрдордХ рд╡рд╛рддрд╛рд╡рд░рдг рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рдЖрд╢рдВрдХрд┐рдд рдФрд░ рдЪрд┐рдВрддрд┐рдд рд░рд╣рддрд╛ рд╣реИред рдПрдХ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрд┐рдХрд╛ рдХреЗ рддреМрд░ рдкрд░ рдЖрдкрдХреЛ рд▓рдЧрддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ / Increased apprehension and uneasiness of the students can also be accompanied by emotional fear which might interfere with students’ concentration power and memory.

(a) рдЙрдЪреНрдЪ-рд╕реНрддрд░ рдХреА рд╢реИрдХреНрд╖рд┐рдХ рдЖрд╢рдВрдХрд╛ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреЛ рдЕрднрд┐рдкреНрд░реЗрд░рд┐рдд рдФрд░ рдЬрд┐рдореНрдореЗрд╡рд╛рд░ рд░рдЦрддреА рд╣реИ рдФрд░ рдПрдХ рд╕рдВрдзрд╛рд░рдгреАрдп рдФрд░ рд╕рдореГрджреНрдз рдЬреАрд╡рди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдорджрдж рдХрд░рддреА рд╣реИ / High academic anxiety keeps people motivated and responsible and helps in having a more sustainable and prosperous life.  

(b) рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдХреА рдмрдврд╝реА рд╣реБрдИ рд╕рдВрд╢рд╛ рдФрд░ рдмреЗрдЪреИрдиреА рд╕реЗ рднрд╛рд╡рд╛рддреНрдордХ рдбрд░ рдкреИрджрд╛ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ рдЬреЛ рд╡рд┐рджрдпрд╛рд░реНрдереА рдХреА рдПрдХрд╛рдЧреНрд░рддрд╛ рд╢рдХреНрддрд┐ рдФрд░ рд╕реНрдореГрддрд┐ рдХреНрд╖рдорддрд╛ рдХреЛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред / A student in your class feels anxious and concerned about the competitive environment. As a teacher you feel:

1 (a) рдЧрд▓рдд рд╣реИ рд▓реЗрдХрд┐рди (b) рд╕рд╣реА рд╣реИред 

2. (a) рдФрд░ (b) рджреЛрдиреЛрдВ рдЧрд▓рдд рд╣реИрдВред

3. (a) рд╕рд╣реА рд╣реИ рд▓реЗрдХрд┐рди (b) рдЧрд▓рдд рд╣реИред 

4. (a) рдФрд░ (b) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВред

Ans- 1 

11. рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рдЪрд┐рдВрддрди рдореЗрдВ рд╕рдВрдкреНрд░рддреНрдпрдпрд╛рддреНрдордХ рдмрджрд▓рд╛рд╡ рдХреЛ рдХрд┐рд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ / Conceptual changes in children’s thinking should be encouraged by – 

1. рджрдВрдб рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХрд░рдХреЗ / the use of punishment.

2. рдмрд╣реБ / рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг рджреЗрдХрд░ рдФрд░ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдЙрдирдХреЗ рддрд░реНрдХ рдЦреЛрдЬрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд╣рдХрд░ / giving multiple examples and encouraging children to reason.

3. рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рд╕рд╣реА-рд╕рдВрдкреНрд░рддреНрдпрдп’ рдХрд╛ рд░рдЯреНрдЯрд╛ рдорд╛рд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд╣рдХрд░ / asking children to memorize the ‘correct concepts’.

4. рдмрд╛рд░рдВрдмрд╛рд░ рд╡реЗрдзрди рдФрд░ рдЕрднреНрдпрд╛рд╕ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ / repeated drill and practice.

Ans- 2 

12. рджрд╛рд╡рд╛ (A) рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдореЗрдВ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рд╕рдВрджрд░реНрднреЛрдВ рд╕реЗ рдирд┐рд░реНрд▓рд┐рдкреНрдд рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред / Assertion (A): Learning in schools should be detached from the social context of children. 

рддрд░реНрдХ (B) рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдореЗрдВ рдкреНрд░рд╡реЗрд╢ рд╕реЗ рдкрд╣рд▓реЗ рд╣реА рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХреЗ рдкрд╛рд╕ рд╕реБрдкрд░рд┐рднрд╛рд╖рд┐рдд рд╢рдмреНрдж рднрдВрдбрд╛рд░ рдФрд░ рдкреНрд░рддреНрдпрдпреЛрдВ рдХреА рд╕рдордЭ рд╣реЛрддреА рд╣реИ / Reason (R): Before children enter school, they already have a well- defined vocabulary and an understand of concept.

рджрд┐рдП рдЧрдП рд╡рд┐рдХрд▓реНрдкреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕реЗ рдЙрдкрдпреБрдХреНрдд рдХрд╛ рдЪреБрдирд╛рд╡ рдХреАрдЬрд┐рдП / Select the correct option from the given alternatives.

1. (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВ рдФрд░ (R) рд╕рд╣реА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ (A) рдХреА / . Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).

2. (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВ рд▓реЗрдХрд┐рди (R) рд╕рд╣реА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ (A) рдХреА / Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).

3. (A) рдЧрд▓рдд рд╣реИ рд▓реЗрдХрд┐рди (R) рд╕рд╣реА  рд╣реИ / (A) is false but (R) is true

4. (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рдЧрд▓рдд рд╣реИрдВ / Both (A) and (R) are false.

Ans- 3

13. рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдХреА рдЧрдИ рддреНрд░реБрдЯрд┐рдпрд╛рдБ рдХреНрдпрд╛ рджрд░реНрд╢рд╛рддреА рд╣реИрдВ / Errors made by children are indicative of –

1. рдирд┐рдореНрди рдмреБрджреНрдзрд┐ / poor intelligence.

2. рдХрдо рдХреНрд╖рдорддрд╛ / low ability.

3. рдЙрдирдХреА рдЬреНрдЮрд╛рди рдкреНрд░рдЬрдирди рдХреА рдЕрдХреНрд╖рдорддрд╛ / their inability to reproduce knowledge. 

4. рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рдЪрд┐рдВрддрди рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдЬреЛ рд╡рдпрд╕реНрдХреЛрдВ рд╕ рдЧреБрдгрд╛рддреНрдордХ рд░реВрдк рд╕реЗ рдЕрд▓рдЧ рд╣реИ / children’s thinking process which is qualitatively different from that of adults.

Ans- 4 

14. рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕реА рдпреЛрдЬрдирд╛ рд╡рд┐рджрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдирд┐рд░рдВрддрд░ рдЕрднрд┐рдкреНрд░реЗрд░рд┐рдд рд░рдЦрдиреЗ рдореЗрдВ рд╕рдмрд╕реЗ рдЬрд╝реНрдпрд╛рджрд╛ рдорджрджрдЧрд╛рд░ рд╣реИ / Which of the following strategy by teacher is most effective in keeping students continually motivated to learn:

1. рд╡рд┐рджрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рдпреЛрдЧреНрдпрддрд╛ рдХреА рд╕рдВрд╡реГрджреНрдзрд┐рдХ рдзрд╛рд░рдгрд╛ рд╡рд┐рдХрд╕рд┐рдд рдХрд░рдирд╛ / inculcating incremental belief about ability among students.

2. рдЗрдирд╛рдореЛрдВ рдХрд╛ рдирд┐рд░рдВрддрд░ рд╡рд┐рддрд░рдг рдФрд░ рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдореЗрдВ рдкреНрд░рддрд┐рд╕реНрдкрджреНрдзрд╛ рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрдирд╛ / frequent distribution of rewards and inculcation of competition among students. 

3. рдЕрд╕рдлрд▓рддрд╛ рдХреЛ рдЕрдирд┐рдпрдВрддреНрд░рд┐рдд рдХрд╛рд░рдХреЛрдВ рдкрд░ рдкреНрд░рддрд┐рдкрд╛рджрд┐рдд рдХрд░рдирд╛ / attributing uncontrollable factors to failure.

4. рд╡рд┐рджрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рди- рдЕрднрд┐рдореБрдЦреА рд▓рдХреНрд╖реНрдпреЛрдВ рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрдирд╛ / promoting performance oriented goals among students.

Ans- 1 

15. рдПрдХ рдЫрд╛рддреНрд░рд╛ рдпрд╣ рдорд╛рдирддреА рд╣реИ рдХрд┐ рд╡рд╣ рдПрдХ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╕рдлрд▓ рдирд╣реАрдВ рд╣реЛ рдкрд╛рдпреЗрдЧреА рдФрд░ рд╡рд╣ рдЕрдкрдиреЗ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рди рдХреЛ рдХрднреА рд╕реБрдзрд╛рд░ рдирд╣реАрдВ рд╕рдХрддреАред рд╕рд╛рдорд░реНрдереНрдп рдХреЗ рд╕рдВрджрд░реНрдн рдореЗрдВ рдЫрд╛рддреНрд░рд╛ рдХрд╛ рдпрд╣ рд╡рд┐рд╢реНрд╡рд╛рд╕ рдЙрд╕рдХреЗ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЛ рдХрд┐рд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ / A student feels that she would not be able to achieve success on a test and will never be able to improve her performance. Such beliefs about ability: 

1. рдЫрд╛рддреНрд░рд╛ рдХреЗ рдЕрднрд┐рдкреНрд░реЗрд░рдг рдореЗрдВ рд╡реГрджреНрдзрд┐ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ / increases the students’ motivation to learn.

2. рдЫрд╛рддреНрд░рд╛ рдХреЗ рдЕрднрд┐рд░реЗрдкреНрд░реЗрдг рдкрд░ рдХрд┐рд╕реА рднреА рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХрд╛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡ рдирд╣реАрдВ рдбрд╛рд▓рддрд╛ рд╣реИ / does not affect the students’ motivation in any manner. 

3. рдЫрд╛рддреНрд░рд╛ рдХреЗ рдХрд╛рд░реНрдп рдЫреЛрдбрд╝рдиреЗ рдХреА рдЕрдиреБрднреВрддрд┐ рдХрд╛ рдПрд╣рд╕рд╛рд╕ рджрд┐рд▓рд╛рддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдЙрд╕реЗ ‘рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдЕрд╕рд╣рд╛рдпрдкрди’ рдХреА рдУрд░ рдзрдХреЗрд▓рддрд╛ рд╣реИ / makes the student feel a sense of giving up on the task and experiencing ‘learned helplessness’.

4. рдЫрд╛рддреНрд░ рдХреЛ рдХрд╛рд░реНрдп рддрдирд╛рд╡рдореБрдХреНрдд рд╣реЛрдиреЗ рдореЗрдВ рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ / helps the student relax

Ans- 3┬а

Read More:-

CTET 2022: тАШрдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдгтАЩ рдХреЗ рдЕрдВрддрд░реНрдЧрдд рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдХреЗ рдРрд╕реЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗ рдЬрд░реВрд░ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рдПрдВрдЧреЗ!

CTET CDP PYQ: рд╡рд┐рдЧрдд рд╡рд░реНрд╖ рдореЗ рдкреВрдЫреЗ рдЧрдП тАШрдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░тАЩ рд╕реЗ рдЬреБреЬреЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЖрдкрдХреЛ рдмреЗрд╣рддрд░ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рджрд┐рд▓рд╛рдПрдВрдЧреЗ, рдЕрд╡рд╢реНрдп рдкрдвреЗ

рдпрд╣рд╛рдВ рдкрд░ рд╣рдордиреЗ рджрд┐рд╕рдВрдмрд░ рдореЗрдВ рдЖрдпреЛрдЬрд┐рдд рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдПрд╡рдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ (CTET Bal Vikas Shiksha Shastra IMP Questions) рдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд┐рдпрд╛ред рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ (CTET) рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реА рдирд╡реАрдирддрдо рдЕрдкрдбреЗрдЯ рдФрд░ рдкреНрд░реИрдХреНрдЯрд┐рд╕ рд╕реЗрдЯ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрдк рд╣рдорд╛рд░реЗ рдЯреЗрд▓реАрдЧреНрд░рд╛рдо рдЪреИрдирд▓ рдХреЗ рд╕рджрд╕реНрдп рдмрдиреЗ, рдЬреЙрдЗрди рд▓рд┐рдВрдХ рдиреАрдЪреЗ рджреА рдЧрдИ рд╣реИ

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *