Breaking

RPF -Constable 2024: рдХрд╛рдВрд╕реНрдЯреЗрдмрд▓ рдФрд░ рд╕рдм-рдЗрдВрд╕реНрдкреЗрдХреНрдЯрд░ рдХреЗ рд░рд┐рдХреНрдд рдкрджреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬрд╛рд░реА рд╣реБрдЖ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди UPSC CMS Recruitment 2024:рдпреВрдкреАрдПрд╕рд╕реА рд╕реАрдПрдордПрд╕ рдиреЗ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдЖрд╡реЗрджрди рдкрддреНрд░, рдЬрд╛рдиреЗ рд▓рд╛рд╕реНрдЯ рдбреЗрдЯ JKSSB Junior Assistant 2024:рдЬреВрдирд┐рдпрд░ рдЕрд╕рд┐рд╕реНрдЯреЗрдВрдЯ рдЯрд╛рдЗрдкрд┐рдВрдЧ рдЯреЗрд╕реНрдЯ рдХреЗ рдПрдбрдорд┐рдЯ рдХрд╛рд░реНрдб рдХрд┐рдП рдЧрдП рдЬрд╛рд░реА, SSC CHSL 2024:рдПрд╕рдПрд╕рд╕реА рдиреЗ рд╕реАрдПрдЪрдПрд╕рдПрд▓ 10+2 рдХрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди RRB Recruitment 2024 Notification: рд░реЗрд▓рд╡реЗ рднрд░реНрддреА рдмреЛрд░реНрдб рдиреЗ рдЯреЗрдХреНрдиреАрд╢рд┐рдпрди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди

CTET CDP PYQ: рд╡рд┐рдЧрдд рд╡рд░реНрд╖ рдореЗ рдкреВрдЫреЗ рдЧрдП ‘рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░’ рд╕реЗ рдЬреБреЬреЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЖрдкрдХреЛ рдмреЗрд╣рддрд░ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рджрд┐рд▓рд╛рдПрдВрдЧреЗ, рдЕрд╡рд╢реНрдп рдкрдвреЗ

CTET CDP last Year asked Question: рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рджреЗрд╢ рдХреА рд╕рдмрд╕реЗ рдмрдбрд╝реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдорд╛рдиреА рдЬрд╛рддреА рд╣реИ рдЬрд┐рд╕рдХреЗ рд▓рд┐рдП рджреЗрд╢ рдХреЗ рд▓рд╛рдЦреЛрдВ рдпреБрд╡рд╛ рдкреНрд░рддрд┐рд╡рд░реНрд╖ рддреИрдпрд╛рд░реА рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред рдЗрд╕ рдмрд╛рд░ рдпрд╣ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдЖрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рджрд┐рд╕рдВрдмрд░ рдХрд┐ 15 рддрд╛рд░реАрдЦ рд╕реЗ рд╕реНрдЯрд╛рд░реНрдЯ рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛрдХрд┐ рдХрдИ рдЪрд░рдгреЛрдВ рдореЗрдВ 1 рдорд╣реАрдиреЗ рддрдХ рдЪрд▓реЗрдВрдЧреЗред рдлрд┐рд▓рд╣рд╛рд▓ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреЗ рдЖрд╡реЗрджрди рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рд░реА рд╣реИ рдЬреЛ рдХрд┐ 24 рдирд╡рдВрдмрд░ 2022 рддрдХ рдЪрд▓реЗрдЧреАред рдЕрдЧрд░ рдЖрдк рдЗрд╕ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╕рдореНрдорд┐рд▓рд┐рдд рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╣реИрдВ рддреЛ рдЖрд░реНрдЯрд┐рдХрд▓ рдореЗрдВ рджреА рдЧрдИ рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рдЖрдкрдХреЗ рд▓рд┐рдП рдмреЗрд╣рдж рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реИред┬а

рдпрд╣рд╛рдВ рд╣рдордиреЗ рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рддреИрдпрд╛рд░реА рдХрд░ рд░рд╣реЗ рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡рд┐рдЧрдд рд╡рд░реНрд╖реЛрдВ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЧрдП рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рдХреЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рд▓реЗрдХрд░ рдЖрдП рд╣реИрдВ, рдЬрд┐рдирдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЕрдкрдиреА рдмреЗрд╣рддрд░ рддреИрдпрд╛рд░реА рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрд╡рд╢реНрдп рдХрд░рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

CTET Child Development Pedagogy Question paper 1 and paper 2

Q1. Which of the following is an example of use of fine motor skills / рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрдирд╕рд╛ рд╕реВрдХреНрд╖реНрдо рдХреМрд╢рд▓ рдХреЗ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд╛ рдПрдХ рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг рд╣реИ?

a. Running / рджреМрдбрд╝рдирд╛

b. Walking / рдЪрд▓рдирд╛

c. Scribbling / рдШрд╕реАрдЯрдХрд░ рд▓рд┐рдЦрдирд╛

d. Jumping / рдХреВрджрдирд╛

Ans- c 

Q2. Assertion (A): Delay in the physical development of children can be attributed entirely to their genetic makeup.

Reason (R): Hereditary factors are solely responsible for the physical development of children. Choose the correct option –

рдЕрднрд┐рдХрдерди (A) : рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╢рд╛рд░реАрд░рд┐рдХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдореЗрдВ рдбреЗрд░реА рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреВрд░реА рддрд░рд╣ рд╕реЗ рдЙрдирдХреА рдЖрдиреБрд╡рдВрд╢рд┐рдХ рдмрдирд╛рд╡рдЯ рдХреЛ рдЬрд┐рдореНрдореЗрджрд╛рд░ рддрд╣рд░рд╛рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ ?

рдХрд╛рд░рдг (R) рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╢рд╛рд░реАрд░рд┐рдХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡рдВрд╢рд╛рдиреБрдЧрдд рдХрд╛рд░рдХ рд╣реА рдЙрддреНрддрд░рджрд╛рдпреА рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред

a. Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) / (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВ рдФрд░ (R) рд╕рд╣реА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ (A) рдХреА

b. Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A) / (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВ рд▓реЗрдХрд┐рди (R) рд╕рд╣реА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ (A) рдХреА

c. (A) is true but (R) is false / (A) рд╕рд╣реА рд╣реИ, рд▓реЗрдХрд┐рди (R) рдЧрд▓рдд рд╣реИ

d. Both (A) and (R) are false / (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рдЧрд▓рдд рд╣реИ

Ans- d 

Q3. Lots of cues about ‘gender appropriate’ ways of behaving come from films and advertisements. This highlights the role of  тАФ——– as a тАФ——— agency of socialization. / рдлрд┐рд▓реНрдореЛрдВ рдФрд░ рд╡рд┐рдЬреНрдЮрд╛рдкрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░ рдХреЗ рдЬреЗрдВрдбрд░ рдЙрдкрд░реНрдпреБрдХреНрдд рддрд░реАрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗрдореЗрдВ рдмрд╣реБрдд рд╕рдВрдХреЗрдд рдорд┐рд▓рддреЗ рд╣реИрдВ ред рдпрд╣ рд╕рдорд╛рдЬреАрдХрд░рдг рдХреА тАФ———  рд╕рдВрд╕реНрдерд╛ рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ тАФ——— рдХреА рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдкрд░ рдкреНрд░рдХрд╛рд╢ рдбрд╛рд▓рддрд╛ рд╣реИ ред

a. Media; primary / рдореАрдбрд┐рдпрд╛ ; рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ

b. Media; secondary / рдореАрдбрд┐рдпрд╛ ; рджреНрд╡рд┐рддреАрдпрдХ

c. School; primary / рд╕реНрдХреВрд▓ ; рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ

d. School; secondary / рд╕реНрдХреВрд▓ рджреНрд╡рд┐рддреАрдпрдХ

Ans- b

Q4. In the views of Lev Vygotsky / рд▓реЗрд╡ рд╡рд╛рдпрдЧреЛрддреНрд╕реНрдХреА рдХреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░ рдореЗрдВ-

a. Cognition is independent of  language / рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рди рднрд╛рд╖рд╛ рд╕реЗ рд╕реНрд╡рддрдиреНрддреНрд░ рд╣реИ

b. Cognitive development guides language development / рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рднрд╛рд╖рд╛ рдХреЗ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЛ рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢рд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред

c. Language facilitates Cognitive development / рднрд╛рд╖рд╛ рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЛ рд╕реБрдЧрдо рдмрдирд╛рддреА рд╣реИ ред

d. Cognitive development is not related to development / рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕, рднрд╛рд╖рд╛ рдХреЗ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рдирд╣реАрдВ рд╣реИред

Ans- c

Q5. According to Piaget it is very important for a teacher to be тАФ———- and тАФ——– / рдкрд┐рдпрд╛рдЬреЗ рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ тАФ—— рдФрд░ тАФ——— рд╣реЛрдирд╛ рдЬрд░реБрд░реА рд╣реИ ред

a. Mobile; flexible / рдЧрддрд┐рд╢реАрд▓ ; рд▓рдЪреАрд▓рд╛

b. structured; rigid / рд╕рдВрд░рдЪрд┐рдд ; рдЕрдирдореНрдп

c. Empathetic transparent / рд╕рд╣рд╛рдиреБрднреВрддрд┐рдкреВрд░реНрдг ; рдкрд╛рд░рджрд░реНрд╢реА 

d. Mechanical; behavioristic / рдпрд╛рдВрддреНрд░рд┐рдХ : рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░рд╡рд╛рджреА

Ans- a 

Q6. The cognitive ability that comes in pre-operational period is – / рдкреВрд░реНрд╡ – рд╕рдВрдХреНрд░рд┐рдпрд╛рддреНрдордХ рдЕрд╡рд╕реНрдерд╛ рдореЗрдВ рдХреМрдирд╕реА рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рдХреНрд╖рдорддрд╛ рдЖрддреА рд╣реИ ?

a. Ability for abstracting thing / рдЕрдореВрд░реНрдд рд╕реЛрдЪ рдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛

b. Ability of goal – directed behavior / рд▓рдХреНрд╖реНрдп – рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢рд┐рдд рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░ рдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛

c. Ability to take other’s perspective / рджреВрд╕рд░реЗ рдХрд╛ рдирдЬрд░рд┐рдпрд╛ рд▓реЗрдиреЗ рдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛

d. Hypo – thetico deductive thinking / рдкрд░рд┐рдХрд▓реНрдкрдирд╛рддреНрдордХ рдирд┐рдЧрдордирд╛рддреНрдордХ рд╕реЛрдЪ рдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛

Ans- b 

Q7. According to Lev Vygotsky which of the following factors facilitate cognitive development of children / рд▓реЗрд╡ рд╡рд╛рдпрдЧреЛрддреНрд╕реНрдХреА рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрдирд╕реЗ рдХрд╛рд░рдХ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЛ рд╕реБрдЧрдо рдмрдирд╛рддреЗ рд╣реИрдВ ?

i. Cultural tools / рд╕рд╛рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐рдХ рдЙрдкрдХрд░рдг

ii. Social interaction / рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рд╕рдВрдкрд░реНрдХ

iii. Equilibration / рд╕рдВрддреБрд▓рди

iv. Rewards / рдкреБрд░рд╕реНрдХрд╛рд░

a. (iii) (iv)

b. (ii) (iii)

c. (i) (ii)

d. (i) (iii)

Ans- c 

Q8. The ability to use language fluently and flexibility to express one’s thinking is a characteristic of тАФ——— intelligence in Howard Gardner’s theory. /рд╣рд╛рд╡рд░реНрдб рдЧрд╛рд░реНрдбрдирд░ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдореЗрдВ рд╕реЛрдЪ рдХреЛ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдзрд╛рд░рд╛рдкреНрд░рд╡рд╛рд╣ рдФрд░ рд▓рдЪреАрд▓реЗ рдврдВрдЧ рд╕реЗ рднрд╛рд╖рд╛ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛ тАФ———– рдмреБрджреНрдзрд┐ рдХреА рд╡рд┐рд╢реЗрд╖рддрд╛ рд╣реИред

a. Linguistic / рднрд╛рд╖рд╛рдИ

b. Naturalistic / рдкреНрд░рдХреГрддрд┐рд╡рд╛рджреА

c. Spatial / рд╕реНрдерд╛рдирд┐рдХ

d. Intrapersonal / рдЕрдВрдд: рд╡реИрдпрдХреНрддрд┐рдХ

Ans- a  

Q9. At which stage of Lawrence Kohlberg’s theory of moral development do children ignore the intention of others and instead focus on the fear of authority and negative consequences / рд▓реЙрд░реЗрдВрд╕ рдХреЛрд▓рдмрд░реНрдЧ рдХреЗ рдиреИрддрд┐рдХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдХреЗ рдХрд┐рд╕ рдЪрд░рдг рдореЗрдВ рдмрдЪреНрдЪреЗ рджреВрд╕рд░реЛрдВ рдХреЗ рдЗрд░рд╛рджреЛрдВ рдХреА рдЙрдкреЗрдХреНрд╖рд╛ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдЗрд╕рдХреЗ рдмрдЬрд╛рдп рдЕрдзрд┐рдХрд╛рд░ рдФрд░ рдирдХрд╛рд░рд╛рддреНрдордХ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдореЛрдВ рдХреЗ рдбрд░ рдкрд░ рдзреНрдпрд╛рди рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВ ?

a. Punishment and Obedience orientation / рд╕рдЬрд╛ рдФрд░ рдЖрдЬреНрдЮрд╛рдХрд╛рд░рд┐рддрд╛ рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕ 

b. Good boy – good girl orientation / рдЕрдЪреНрдЫрд╛ рд▓рдбрд╝рдХрд╛ – рдЕрдЪреНрдЫреА рд▓рдбрдХреА рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕

c. Law and order orientation / рдХрд╝рд╛рдиреВрди рдФрд░ рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕

d. Social contract orientation / рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рдЕрдиреБрдмрдВрдз рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕

Ans- a

Q10. In a child centered classroom learning -/ рдПрдХ рдмрд╛рд▓ – рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдЕрдзрд┐рдЧрдо 

a. Happens by pairing of stimulus response associations / рдЙрджреНрджреАрдкрди – рдкреНрд░рддрд┐рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╕рдВрдШреЛрдВ рдХреЗ рдпреБрдЧреНрдо рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ ред

b. Is dependent on rewards and punishment / рдкреБрд░рд╕реНрдХрд╛рд░ рдФрд░ рджрдгреНрдб рдкрд░ рдирд┐рд░реНрднрд░ рд╣реИред 

c. Is co – constructed by the teacher and students / рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдФрд░ рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рд╕рд╣ рдирд┐рд░реНрдорд┐рдд рд╣реИред

d. Is dependent solely on the teacher and student’s role is passive / рдкреВрд░реА рддрд░рд╣ рд╕реЗ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд░ рдирд┐рд░реНрднрд░ рд╣реИ рдФрд░ рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХреА рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдирд┐рд╖реНрдХреНрд░рд┐рдп рд╣реИ

Ans- c 

Q11. Which of the following is NOT an effective strategy to cater to individual differences in the class / рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрдирд╕реА рд░рдгрдиреАрддрд┐ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдЧрдд рдорддрднреЗрджреЛрдВ рдХреЛ рдкреВрд░рд╛ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░рднрд╛рд╡реА рдирд╣реАрдВ рд╣реИ ?

a. Reflect on one’s verbal and non verbal communication / рдЕрдкрдиреЗ рдореМрдЦрд┐рдХ рдФрд░ рдЧреИрд░ рдореМрдЦрд┐рдХ рд╕рдВрдЪрд╛рд░ рдкрд░ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░

b. Recognize and respect differences / рдХреЛ рдкрд╣рдЪрд╛рдиреЗрдВ рдФрд░ рд╕рдореНрдорд╛рди рдХрд░реЗрдВ

c. Use diverse pedagogical strategies / рд╡рд┐рд╡рд┐рдз рд╢реИрдХреНрд╖рдгрд┐рдХ рдорддрднреЗрджреЛрдВ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХрд░реЗрдВ

d. Identify deficits in students and correct them / рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдореЗрдВ рдХрдорд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдкрд╣рдЪрд╛рдиреЗрдВ рдФрд░ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рдареАрдХ рдХрд░реЗрдВ

Ans- d 

Q12. Critical thinking in children can be promoted by asking questions such as -/ рдХрд┐рд╕ рддрд░рд╣ рдХреЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рдкреВрдЫрдХрд░ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕рдорд╛рд▓реЛрдЪрдирд╛рддреНрдордХ рд╕реЛрдЪ рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ ?

a. In which year was the Forest Rights Act passed? / рд╡рди рдЕрдзрд┐рдХрд╛рд░ рдЕрдзрд┐рдирд┐рдпрдо рдХрд┐рд╕ рд╡рд░реНрд╖ рдкрд╛рд░рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рдерд╛ ?

b. What is the sum of three angles of a triangle / рддреНрд░рд┐рднреБрдЬ рдХреЗ рддреАрдиреЛрдВ рдХреЛрдгреЛрдВ рдХрд╛ рдпреЛрдЧ рдХреНрдпрд╛ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ ?

c. Name the various layers of earth’s atmosphere / рдкреГрдереНрд╡реА рдХреЗ рд╡рд╛рдпреБрдордВрдбрд▓ рдХреА рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рдкрд░рддреЛрдВ рдХреЗ рдирд╛рдо рд▓рд┐рдЦрд┐рдПред

d. Design an experiment prove that seeds need air for germination / рдмреАрдЬреЛрдВ рдХреЛ рдЕрдиреБрдХрд░рдг рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╣рд╡рд╛ рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реЛрддреА рд╣реИ, рд╕рд┐рджреНрдз рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХреА рд░реВрдкрд░реЗрдЦрд╛ рддреИрдпрд╛рд░ рдХреАрдЬрд┐рдП

Ans- d 

Q13. To ensure ‘assessment for learning’ rather than ‘assessment of learning’ a teacher should / рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рдЖрдХрд▓рди рдХреЗ рдмрдЬрд╛рдп ‘рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрдХрд▓рди’ рд╕реБрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдХреЛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП рдХрд┐ рд╡рд╣ –

a. Focus solely on the cognitive capabilities of the learners. / рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреА рдХреЗрд╡рд▓ рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рдХреНрд╖рдорддрд╛рдУрдВ рдкрд░ рдзреНрдпрд╛рди рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рдХрд░рдиреЗред 

b. Incorporate assessment into the daily process of teaching – learning / рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреА рджреИрдирд┐рдХ рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдореЗ рдЖрдХрд▓рди рдХреЛ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рдХрд░реЗрдВред 

C. Give importance to teaching through the method of direct instruction only / рд╕реАрдзреЗ рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рдХреА рд╡рд┐рдзрд┐ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рд╣реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдХреЛ рдХрд░реЗрдВ

d. Pay emphasis on comparison amongst children to promote competitive spirit. / . рдкреНрд░рддрд┐рд╕реНрдкрд░реНрдзрд╛ рдХреА рднрд╛рд╡рдирд╛ рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рддреБрд▓рдирд╛ рдкрд░ рдЬреЛрд░ рджреЗрдВред 

Ans- b 

Q14. On getting a doll as a gift four year old Rahul said – ‘what will I do with this! Boys do not play with dols’. / рдЪрд╛рд░ рд╕рд╛рд▓ рдХреЗ рд░рд╛рд╣реБрд▓ рдХреЛ рдПрдХ рдЧреБрдбрд┐рдпрд╛ рдЙрдкрд╣рд╛рд░ рдореЗрдВ рдорд┐рд▓рдиреЗ рдкрд░ рд╡рд╣ рдмреЛрд▓рд╛- рдореИрдВ рдЗрд╕рдХрд╛ рдХреНрдпрд╛ рдХрд░реВрдВрдЧрд╛ ! рд▓рдбрд╝рдХреЗ рдЧреБрдбрд╝рд┐рдпреЛрдВ рдирд╣реАрдВ рдЦреЗрд▓рддреЗред’ рдпрд╣ рдХреНрдпрд╛ рджрд░реНрд╢рд╛рддрд╛ рд╣реИ ?

What does this illustrate

a. Gender relevance / рдЬреЗрдВрдбрд░ рдкреНрд░рд╛рд╕рдВрдЧрд┐рдХрддрд╛

b. Gender discrimination / рдЬреЗрдВрдбрд░ рдкрдХреНрд╖рдкрд╛рдд

c. Gender stereotype  / рдЬреЗрдВрдбрд░ рд░реБрдврд┐рд╡рд╛рджрд┐рддрд╛

d. Gender equity /рдЬреЗрдВрдбрд░ рд╕рдорддрд╛

Ans- c 

рдЗрдиреНрд╣реЗ рднреА рдкрдвреЗ:-

CTET Hindi Pedagogy: тАШрд╣рд┐рдВрджреА рднрд╛рд╖рд╛ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░тАЩ рдХреЗ рдЗрди рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХреЛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реЛрдиреЗ рд╕реЗ рдкрд╣рд▓реЗ рдЬрд░реВрд░ рдкрдврд╝реЗрдВ!

CTET 2022: тАШрднрд╛рд╖рд╛рдпреА рдХреМрд╢рд▓тАЩ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЬреЛ рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ, рдЕрднреА рдкрдврд╝реЗ

рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рдЖрд░реНрдЯрд┐рдХрд▓ рдореЗрдВ рд╣рдордиреЗ ”рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░” рдХреЗ (CTET CDP last Year asked Question) рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд┐рдпрд╛ред рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ (CTET) рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реА рдирд╡реАрдирддрдо рдЕрдкрдбреЗрдЯ рдФрд░ рдкреНрд░реИрдХреНрдЯрд┐рд╕ рд╕реЗрдЯ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрдк рд╣рдорд╛рд░реЗ рдЯреЗрд▓реАрдЧреНрд░рд╛рдо рдЪреИрдирд▓ рдХреЗ рд╕рджрд╕реНрдп рдмрдиреЗ, рдЬреЙрдЗрди рд▓рд┐рдВрдХ рдиреАрдЪреЗ рджреА рдЧрдИ рд╣реИ

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *