EVS Pedagogy Model MCQ For CTET: рд╕реАрдмреАрдПрд╕рдИ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдЖрдпреЛрдЬрд┐рдд рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ 2022 рдХрд╛ рдЖрдпреЛрдЬрди рджрд┐рд╕рдВрдмрд░ рд╕реЗ рдЬрдирд╡рд░реА рдорд╛рд╣ рдореЗрдВ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рд╣реИред рдЬрд┐рд╕рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрд╡реЗрджрди рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╡рд░реНрддрдорд╛рди рдореЗрдВ рдЬрд╛рд░реА рд╣реИ, рдЬреЛ рдХреА 24 рдирд╡рдВрдмрд░ рддрдХ рдЪрд▓реЗрдЧреАред рдРрд╕реЗ рдЕрднреНрдпрд░реНрдереА рдЬреЛ рдЗрд╕ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдмреИрдардиреЗ рдЬрд╛ рд░рд╣реЗ рд╣реИрдВ, рдЙрдирдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЗрд╕ рдЖрд░реНрдЯрд┐рдХрд▓ рдореЗрдВ рд╣рдо рдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдг рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдореЙрдбрд▓ рдкреЗрдкрд░ рдЖрдкрдХреЗ рд╕рд╛рде рд╕рд╛рдЭрд╛ рдХрд░ рд░рд╣реЗ рд╣реИрдВред рдЬреЛ рдХреА рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рджреГрд╖реНрдЯрд┐ рд╕реЗ рдмрд╣реБрдд рд╣реА рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реИред рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП рдХреА рд╡рд╣ рдЗрди рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХреЛ рдПрдХ рдирдЬрд░ рдЬрд░реВрд░ рдкрдврд╝реЗ, рдЬрд┐рд╕рд╕реЗ рдХреА рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдЕрдЪреНрдЫреЗ рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рде рд╕рдлрд▓рддрд╛ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХреА рдЬрд╛ рд╕рдХреЗред
рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдг рдкреЗрдбрд╛рдЧреЛрдЬреА рдХреЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рдкреНрд░рд╢реНрдитАФEVS Pedagogy Important Questions For CTET Exam
Q. рдИрд╡реАрдПрд╕ рдХрд╛ рд╕реАрдЦрдирд╛ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рд╣реИ/Learning of EVS is based on the principle of –
1. рд╕рд░рд▓ рд╕реЗ рдЬрдЯрд┐рд▓ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдкрд░ /simple to complex.
2. рдЬрдЯрд┐рд▓ рд╕реЗ рд╕рд░рд▓ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдкрд░/complex to simple.
3. рд╡реИрд╢реНрд╡рд┐рдХ рд╕реЗ рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдкрд░/global to local.
4. рдЕрдореВрд░реНрдд рд╕реЗ рдореВрд░реНрдд рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдкрд░/abstract to concrete.
Ans- 1
Q. рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╕реНрддрд░ рдкрд░ рдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдг рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХреЗ рдЙрджреНрджреЗрд╢реНрдп рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ?┬а/Which of the following can be the objective of Environmental Studies at primary level?┬а
A. рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЕрдкрдиреЗ рд╕реНрд╡рдпрдВ рдХреЗ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдкрд░ рдЪрд┐рдВрддрди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рдирд╛ред/encouraging children to reflect on their own learning┬а
B. рдирдП рдЬреНрдЮрд╛рди рдХреЛ рдЙрддреНрдкрдиреНрди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕реНрдерд╛рди, рд╕рдордп рдФрд░ рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░рддрд╛ рджреЗрдХрд░ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЖрдХрд░реНрд╖рд┐рдд рдХрд░рдирд╛ред┬а/engaging children by giving space, time and freedom to generate new knowledge.┬а
C. рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдореЗрдВ рдкреНрд░рддрд┐рднрд╛рдЧрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░ рдХрд░рдирд╛, рдЬрд╛рди рдХреЗ рдПрдХ рдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рдирд┐рдХрд╛рдп рдХреЗ рдкреНрд░рд╛рдкреНрддрдХрд░реНрддрд╛ рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ рдирд╣реАрдВред/treating children as participants in learning, not as receivers of a fixed body of Knowledge
D. рдирд┐рд░реНрдзрд╛рд░рд┐рдд рдкрд╛рдареНрдпрдкреБрд╕реНрддрдХ рдХреЛ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕рдВрд╕рд╛рдзрдиреЛрдВ рдХрд╛ рдПрдХрдорд╛рддреНрд░ рдЖрдзрд╛рд░ рдорд╛рдирдирд╛ред/treating the prescribed textbook as the sole basis of resources for learning┬а
1. A, B рдФрд░ C/A, B and C
2. A, C рдФрд░ D/ A. C and D
3. B. C рдФрд░ D/B, C and D
4. C рдФрд░ D рдХреЗрд╡рд▓/C and D only
Ans- 1
Q. рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╕реНрддрд░ рдкрд░ рдИрд╡реАрдПрд╕ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡рд╛рд╕реНрддрд╡рд┐рдХ рдЪреБрдиреМрддреА/Real challenge for EVS learning at primary level is
1. рдкрд░рд┐рднрд╛рд╖рд╛рдПрдВ рдФрд░ рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рд╣реИ/Definitions and information
2. рд░рдЯрдХрд░ рд╕реАрдЦрдирд╛ рд╣реИ/Rote learning
3. рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рдХрд╛ рд╡рд┐рд╡рд░рдг рд╣реИред/descriptions of concepts
4. рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЦреБрдж рдХреЛ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рдЕрд╡рд╕рд░ рд╣реИрдВред/Opportunities for children’s to express themselves
Ans- 4┬а
Q. рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╕реНрддрд░ рдкрд░ рдИрд╡реАрдПрд╕ рдХреЗ рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо рдореЗрдВ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕ рдереАрдо рдореЗрдВ рдЙрдк рдереАрдо рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реИрдВ ?/Which of the following themes consists of subthemes in the┬а syllabus of EVS at primary level?
1. рдкрд░рд┐рд╡рд╛рд░ рдФрд░ рджреЛрд╕реНрдд/Family and friends
2. рдЬрд▓/Water
3. рдХрд╛рд░реНрдп рдФрд░ рдЦреЗрд▓/Work and play
4. рднреЛрдЬрди/Food
Ans- 1┬а
Q. рдЬрд▓ рдереАрдо рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рд╕рд╛рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐рдХ рдореБрджреНрджреЛрдВ рдХреЛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡реА рдврдВрдЧ рд╕реЗ рд╕реАрдЦрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ ?/Socio-cultural issues related to Water Theme can be effectively learnt through
A. рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдирд┐рд░реНрд╡рд╛рд╣ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛/Role-play
B. рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рд╡рд╛рд╕реНрддрд╡рд┐рдХ рд╕рдВрд╡рд╛рдж рдХреЗ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛/Real dialogue among students
C. рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рднреНрд░рдордг рджреНрд╡рд╛рд░рд╛/Field trip
D. рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рди рдФрд░ рдЧреГрд╣ рдХрд╛рд░реНрдп рджреНрд╡рд╛рд░рд╛/Demonstration and home work
1. A, B рдФрд░ C/A, B and C
2. C рдФрд░ D/C and D
3. рдХреЗрд╡рд▓ D/D only
4. рдХреЗрд╡рд▓ C/C only
Ans- 1
Q. рдИрд╡реАрдПрд╕ рдореЗрдВ рдкреНрд░рд╛рдорд╛рдгрд┐рдХ рдПрд╡рдВ рд╕рд╛рд░реНрдердХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рджрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ/Authentic and meaningful learning of EVS can be given through
A. рд╡рд░реНрдгрди рджреНрд╡рд╛рд░рд╛/Narratives
B. рд╡рд╛рд╕реНрддрд╡рд┐рдХ рд╕рдВрд╡рд╛рдж рджрд╡рд╛рд░/Real dialogues
C. рдкреНрд░рдпреЛрдЧреЛрдВ рдХреЗ рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛/Process of experimentations
D. рд╕рд╣реА рдФрд░ рдЧрд▓рдд рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рджрд┐рдП рдЧрдП рдЙрддреНрддрд░ рдХреЗ рдЖрдХрд▓рди рджреНрд╡рд╛рд░рд╛/Assessment of answer given by┬а students as right and wrong┬а
1. A, B рдФрд░ D/A, B and D
2. C рдФрд░ D рдХреЗрд╡рд▓/C and D only
3. B, C рдФрд░ D/B, C and D
4. A, B рдФрд░ C/A, B and C
Ans- 4┬а
Q. тАЬрдпрд╛рддреНрд░рд╛тАЭ рдереАрдо рдХреЗ рдореБрджреНрджреЗ рдХреЗрд╡рд▓ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕рд╛рд░реНрдердХ рд╣реЛ рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИрдВ, рдпрджрд┐/Issues of theme “travel” can only be meaningful for the students
1. рдореБрджреНрджреЛрдВ рдХреЗ рдЖрд╕рдкрд╛рд╕ рдмрд╣рд╕ рдЖрдпреЛрдЬрд┐рдд рдХреА рдЬрд╛рддреА рд╣реИ/if debates are conducted around the issues
2. рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рд╢реНрд░рд╡реНрдп рджреГрд╢реНрдп рджрд┐рдЦрд╛рдХрд░/if audio-Visuals are shown to students
3. рдпрджрд┐ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХреЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рдиреЛрдВ рдХреЛ рджрд┐рдЦрд╛рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ/if demonstrations are given by teachers
4. рдереАрдо рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рд╡рд░реНрдХрд╢реАрдЯ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рджреЗрдХрд░/theme based worksheets are given to students
Ans- 1┬а
Q. рдИрд╡реАрдПрд╕ рдкрд╛рдареНрдпрдкреБрд╕реНрддрдХреЛрдВ рдХреЗ рдЕрд▓рд╛рд╡рд╛, рдИрдмреАрдПрд╕ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рдПрдХ рдЕрдЪреНрдЫрд╛ рд╕рдВрд╕рд╛рдзрди рд╣реЛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ ?/Besides EVS textbooks. Which one of the following may be a good resource for EVS learning?
1. рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рднреНрд░рдордг/Field visits
2. рд░реЗрдбрд┐рдпреЛ/Radio
3. рд╡рд┐рдХрд┐рдкреАрдбрд┐рдпрд╛/Wikipedia
4. рд╡рд┐рд╢реНрд╡рдХреЛрд╢/Encyclopaedia
Ans- 1┬а
Q. рдИрд╡реАрдПрд╕ рдХреЗ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЛ рдордЬрдмреВрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП, рдЖрдХрд▓рди рдХрд╛ рдзреНрдпрд╛рди рдХреЗрдВрджреНрд░рд┐рдд рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред/For consolidating the learning of EVS, focus of assessment should be on
1. рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП/for learning
2. рд╕реАрдЦрдиреЗ рдкрд░/of learning
3. рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдкрд░/as learning
4. рдЕрдиреМрдкрдЪрд╛рд░рд┐рдХ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдкрд░/informal learning
Ans- 1┬а
Q.┬а рдИрд╡реАрдПрд╕ рдХреА рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕ рдПрдХ рдХреЛ рдХрдо рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП ?/Which one of the following should be minimized in the EVS classroom?
1. рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░ рд╡рд╛рдж рд╡рд┐рд╡рд╛рдж/Free debates
2. рдЪрд┐рддреНрд░ рдкрдарди/Picture reading
3. рдХрдерд╛/Narratives
4. рд╡рд┐рд╡рд░рдг/Descriptions
Ans- 4
Q. рд░рд╛рдЬрд╛, рдПрдХ рдИрд╡реАрдПрд╕ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ, рдПрдХ рдЖрдХрд▓рди рдЙрдкрдХрд░рдг рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдЬреЛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдЧреНрд░рд╛рдо рдХреЗ рд▓рд┐рдЦрд┐рдд рд╕реЗ рдореМрдЦрд┐рдХ рд╕реЗ рджреГрд╢реНрдп рддрдХ рд╕рднреА рдШрдЯрдХреЛрдВ рдореЗрдВ рдЙрдкрд▓рдмреНрдзрд┐ рдорд╛рдирджрдВрдб рдХреЛ рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рд░реВрдк рд╕реЗ рдЗрдВрдЧрд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░ рд░рд╣рд╛ рд╣реИ/Raja, an EVS teacher uses as assessment tool that clearly indicates achievement criteria across┬а all the components of students’ work from written to oral to visual. Teacher is using
1. рд░реВрдмреНрд░рд┐рдХреНрд╕/Rubrics
2. рдЪреЗрдХ рд▓рд┐рд╕реНрдЯ/Check list
3. рдЙрдкрд╛рдЦреНрдпрд╛рдирд╛рддреНрдордХ рд░рд┐рдХреЙрд░реНрдб (рджреГрд╖реНрдЯрд╛рдВрдд рдЕрднрд┐рд▓реЗрдЦ)/Anecdotal record
4. рдЕрд╡рд▓реЛрдХрди рдкрддреНрд░/Observation sheet┬а
Ans- 1┬а
Q. рдИрд╡реАрдПрд╕ рдореЗрдВ рдЖрддреНрдо рдЖрдХрд▓рди/Self-assessment in EVS is
A. рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрдХрд▓рди рд╣реИред/assessment as learning
B. рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рд╕реАрдЦрдирд╛ рд╣реИред/learning about learning
C. рдЙрдкрд▓рдмреНрдзрд┐рдпреЛрдВ рдФрд░ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рдХреЗ рдирд┐рд░реНрдгрдп рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рд╕реАрдЦрдирд╛ рд╣реИред/judgements about achievements and the outcome of learning.
D. рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХрд╛ рдЖрдХрд▓рди ред/assessment of learning.
1. A, B рдФрд░ C/A, B and C
2. C рдХреЗрд╡рд▓/C only
3. A рдФрд░ C рдХреЗрд╡рд▓/A and C only
4. A, C рдФрд░ D/A, C and D
Ans- 1┬а
Read More:-
рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рдЖрд░реНрдЯрд┐рдХрд▓ рдореЗрдВ рд╣рдордиреЗ ‘рдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдг рдкреЗрдбрд╛рдЧреЛрдЬреА’ (EVS Pedagogy Model MCQ For CTET) рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд┐рдпрд╛ред рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ (CTET) рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реА рдирд╡реАрдирддрдо рдЕрдкрдбреЗрдЯ рдФрд░ рдкреНрд░реИрдХреНрдЯрд┐рд╕ рд╕реЗрдЯ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрдк рд╣рдорд╛рд░реЗ рдЯреЗрд▓реАрдЧреНрд░рд╛рдо рдЪреИрдирд▓ рдХреЗ рд╕рджрд╕реНрдп рдмрдиреЗ, рдЬреЙрдЗрди рд▓рд┐рдВрдХ рдиреАрдЪреЗ рджреА рдЧрдИ рд╣реИ