Breaking

RPF -Constable 2024: рдХрд╛рдВрд╕реНрдЯреЗрдмрд▓ рдФрд░ рд╕рдм-рдЗрдВрд╕реНрдкреЗрдХреНрдЯрд░ рдХреЗ рд░рд┐рдХреНрдд рдкрджреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬрд╛рд░реА рд╣реБрдЖ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди UPSC CMS Recruitment 2024:рдпреВрдкреАрдПрд╕рд╕реА рд╕реАрдПрдордПрд╕ рдиреЗ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдЖрд╡реЗрджрди рдкрддреНрд░, рдЬрд╛рдиреЗ рд▓рд╛рд╕реНрдЯ рдбреЗрдЯ JKSSB Junior Assistant 2024:рдЬреВрдирд┐рдпрд░ рдЕрд╕рд┐рд╕реНрдЯреЗрдВрдЯ рдЯрд╛рдЗрдкрд┐рдВрдЧ рдЯреЗрд╕реНрдЯ рдХреЗ рдПрдбрдорд┐рдЯ рдХрд╛рд░реНрдб рдХрд┐рдП рдЧрдП рдЬрд╛рд░реА, SSC CHSL 2024:рдПрд╕рдПрд╕рд╕реА рдиреЗ рд╕реАрдПрдЪрдПрд╕рдПрд▓ 10+2 рдХрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди RRB Recruitment 2024 Notification: рд░реЗрд▓рд╡реЗ рднрд░реНрддреА рдмреЛрд░реНрдб рдиреЗ рдЯреЗрдХреНрдиреАрд╢рд┐рдпрди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди

CTET Exam 2022: рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗ рдмрд╛рд░-рдмрд╛рд░ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИрдВ ‘рдЧрдгрд┐рдд’ рдХреЗ рдпреЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рдЕрднреА рдкрдврд╝реЗ!

CTET Math Questions: рджрд┐рд╕рдВрдмрд░ рдорд╛рд╣ рдореЗрдВ рдЖрдпреЛрдЬрд┐рдд рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрд╡реЗрджрди рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╡рд░реНрддрдорд╛рди рдореЗрдВ рдЬрд╛рд░реА рд╣реИ, рд╡реЗ рдЙрдореНрдореАрджрд╡рд╛рд░ рдЬреЛ рдЗрд╕ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╕рдореНрдорд┐рд▓рд┐рдд рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рддреЗ рд╣реИрдВред 24 рдирд╡рдВрдмрд░ рд╕реЗ рдкрд╣рд▓реЗ рдмреЛрд░реНрдб рдХреА рдСрдлрд┐рд╢рд▓ рд╡реЗрдмрд╕рд╛рдЗрдЯ рдкрд░ рдЬрд╛рдХрд░ рдЕрдкрдирд╛ рд░рдЬрд┐рд╕реНрдЯреНрд░реЗрд╢рди рдХрд░рд╡рд╛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВред рдпрд╣рд╛рдВ рдкрд░ рд╣рдо рдирд┐рдпрдорд┐рдд рд░реВрдк рд╕реЗ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдкреИрдЯрд░реНрди рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рд╢реЗрдпрд░ рдХрд░рддреЗ рдЖ рд░рд╣реЗ рд╣реИред рдЗрд╕реА рдХрдбрд╝реА рдореЗрдВ рдЖрдЬ рд╣рдо рдЧрдгрд┐рдд рдХреА рдХреБрдЫ рдРрд╕реЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЖрдкрдХреЗ рд▓рд┐рдП рд▓реЗрдХрд░ рдЖрдП рд╣реИрдВ, рдЬреЛ рдХреА рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдмрд╛рд░-рдмрд╛рд░ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИрдВред рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реЛрдиреЗ рд╕реЗ рдкрд╣рд▓реЗ рдПрдХ рдмрд╛рд░ рдЗрди рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛ рдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдЕрд╡рд╢реНрдп рдХрд░ рд▓реЗрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

рдпреЗ рднреА рдкрдвреЗ:-CTET 2022: рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗ рдЙрдЪреНрдЪрддрдо рдЕрдВрдХ рджрд┐рд▓рд╛рдПрдВрдЧреЗ рдЧрдгрд┐рдд рдкреЗрдбрд╛рдЧреЛрдЬреА рдХреЗ рдпреЗ рд╕рд╡рд╛рд▓, рдбрд╛рд▓реЗ рдПрдХ рдирдЬрд░!

рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реЛрдиреЗ рд╕реЗ рдкрд╣рд▓реЗ рдЬрд░реВрд░ рдкрдврд╝реЗ рдЧрдгрд┐рдд рдХреЗ рдпреЗ рд╕рд╡рд╛рд▓тАФMath Important Questions For CTET Exam 2022

Q. рд░реЛрдорди рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдЖрдорддреМрд░ рдкрд░ рд╣рд┐рдиреНрджреВ- рдЕрд░рдмреА рдЕрдВрдХреЛрдВ рдЬреИрд╕реА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдУрдВ рдХреЗ рд▓реЗрдЦрди рдореЗрдВ рдХреНрдпреЛрдВ рдирд╣реАрдВ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ ?/Why are Roman numerals not commonly used in writing numbers like the Hindu-Arabic numerals?┬а

(1) рдмрдЪреНрдЪреЗ рдЕрдВрдЧреНрд░реЗрдЬреА рд╡рд░реНрдгрдорд╛рд▓рд╛ рдФрд░ рд░реЛрдорди рдЕрдВрдХреЛрдВ рдореЗрдВ рднреНрд░рдорд┐рдд рд╣реЛ рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИрдВ/Children get confused with the English alphabet and Roman numerals.

(2) рд░реЛрдорди рдЕрдВрдХ рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рдорд╛рди рдХрд╛ рдирд┐рдпреЛрдЬрди рдирд╣реАрдВ рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВ, рдЗрд╕рд▓рд┐рдП рдЗрди рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рдХреЗ рдЧрдгрдирд╛ рдХрд░рдирд╛ рдореБрд╢реНрдХрд┐рд▓ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ┬а/The Roman numerals do not employ place value, so calculations are difficult to perform using these numerals┬а

(3) рд░реЛрдорди рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХреЛ рдпрд╛рдж рдХрд░рдирд╛ рдореБрд╢реНрдХрд┐рд▓ рд╣реИред/Roman numerals are difficult to remember

(4) рд░реЛрдорди рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рдХреЗ рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдУрдВ рдХреЛ рдмрдирд╛рдирд╛ рдПрдХ рдЬрдЯрд┐рд▓ рдХрд╛рд░реНрдп рд╣реИ/The formation of numbers using Roman numerals is a complicated task

Ans- 2┬а

Q. рдкрд╛рдЗрдерд╛рдЧреЛрд░рд╕ рдкреНрд░рдореЗрдп рдХреЛ рд╕рд┐рдЦрд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдиреЗ рдПрдХ рд╢реАрдЯ рд╡рд┐рддрд░рд┐рдд рдХреА рд╣реИ рдЬрд┐рд╕ рдкрд░ рд╕рдордХреЛрдг рд╡рд╛рд▓реЗ рдЪрд╛рд░ рддреНрд░рд┐рднреБрдЬреЛрдВ рдХреЛ рдЦреАрдВрдЪрд╛ рдЧрдпрд╛ рдерд╛ рдФрд░ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рддреНрд░рд┐рднреБрдЬ рдХреА рднреБрдЬрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рд╕рдореНрдмрдиреНрдз рдЦреЛрдЬрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд╣рд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИред рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рдкрд░рд┐рд╕реНрдерд┐рддрд┐ рдореЗрдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдиреЗ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХреА/To teach the Pythagoras theorem, a teacher has distributed a sheet on which four right-angled triangles were drawn and asks the child to find the relationship between the sides of a triangle. In the above situation, the teacher used

(1) рдкреНрд░рдпреЛрдЧрд╢рд╛рд▓рд╛ рд╡рд┐рдзрд┐/laboratory method 

(2) рдЖрдЧрдорди рд╡рд┐рдзрд┐/inductive method 

(3) рдирд┐рдЧрдорди рд╡рд┐рдзрд┐/deductive method

(4) рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛рди рд╡рд┐рдзрд┐/lecture method

Ans- 2 

Q. рджреЛ рджрд╢рдорд▓рд╡ рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдпреЛрдЧ рдХреА рд╕рдВрдХрд▓реНрдкрдирд╛ рдХреЛ рдкрдврд╝рд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг- рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХрд╛ рдХреМрди-рд╕рд╛ рд╕рд╛рдзрди рд╕рд░реНрд╡рд╛рдзрд┐рдХ рдЙрдкрдпреБрдХреНрдд рд╣реИ?/Which of the following teaching-learning resources would be the most appropriate to teach the concept of addition of two decimal numbers?

(1) рдЬрд┐рдпреЛрдмреЛрд░реНрдб/Geoboard

(2) рдореЛрддреА рдФрд░ рдорд╛рд▓рд╛/Beads and string

(3) рдЧреНрд░рд╛рдл рдкреЗрдкрд░/Graph paper┬а

(4) рдЧрд┐рдирддрд╛рд░рд╛/Abacus

Ans- 3┬а

Q. рдХрд┐рд╕реА рдЫрд╛рддреНрд░ рдХреЛ рдиреАрдЪреЗ рджреА рдЧрдИ рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдУрдВ рдХреЛ рдкрдврд╝рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд╣рд╛ рдЧрдпрд╛

306, 408, 4008, 4010

рдЙрд╕рдиреЗ рдЗрдиреНрд╣реЗрдВ рдЗрд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдкрдврд╝рд╛ рддреАрд╕ рдЫрдГ, рдЪрд╛рд▓реАрд╕ рдЖрда, рдЪрд╛рд░ рд╕реМ рдЖрда, рдЪрд╛рд▓реАрд╕ рджрд╕ рдкрдврд╝рдиреЗ рдореЗрдВ рддреНрд░реБрдЯрд┐ рдХрд╛ рдХрд╛рд░рдг рд╣реИ рдХрд┐/ A student was asked to read the following numbers 306, 408, 4008, 4010. He read as follows Thirty six, forty eight, four hundred eight, forty ten The reason for error in reading is that  

(1) рдЫрд╛рддреНрд░ рдХреЛ рдЧрдгрд┐рдд рдХреА рдХрдХреНрд╖рд╛ рдЕрдЪреНрдЫреА рдирд╣реАрдВ рд▓рдЧрддреА рдФрд░ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдЙрдмрд╛рдК (рдХрд╖реНрдЯрджрд╛рдпрдХ) рд▓рдЧрддреА рд╣реИ/the student does not like Maths class and finds the class boring

(2) рдЫрд╛рддреНрд░ рдиреЗ рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рдорд╛рди рдХреА рд╕рдВрдХрд▓реНрдкрдирд╛ рддреЛ рд╕рдордЭ рд▓реА рд╣реИ рдкрд░рдиреНрддреБ рдЙрд╕рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдирд╣реАрдВ рдЬрд╛рдирддрд╛ /the student has understood the concept of place value but does not know how to use it

(3) рдЫрд╛рддреНрд░ рдЧрдгрд┐рдд рдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЙрдкрдпреБрдХреНрдд рдирд╣реАрдВ рд╣реИ/the student is not fit for study of Maths 

(4) рдЫрд╛рддреНрд░ рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рдорд╛рди рдХреА рд╕рдВрдХрд▓реНрдкрдирд╛ рдХреЛ рдирд╣реАрдВ рд╕рдордЭрддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдЙрд╕реЗ рдХреЗрд╡рд▓ рджреЛ рдЕрдВрдХреАрдп рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдУрдВ рдХреЛ рдкрдврд╝рдирд╛ рдЖрд╕рд╛рди рд▓рдЧрддрд╛ рд╣реИред/the student is not able to understand the concept of place value and feels comfortable using two digit numbers only

Ans- 4 

Q. рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реАрдп рдкрд╛рдареНрдпрдЪрд░реНрдпрд╛ рдХреА рд░реВрдкрд░реЗрдЦрд╛ (рдПрди.рд╕реА.рдПрдл.) 2005 рдХреА рдЕрдиреБрд╢рдВрд╕рд╛ рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдпреЛрдВ рдХрд╛ рдЧрдгрд┐рдд рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо┬а/As per the recommendation of NCF 2005, primary school mathematics curriculum should

(1) рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХреЛ рдкреНрд░рдЧрд╛рдореА рдЧрдгрд┐рдд рдХреЗ рд▓рд┐рдП рддреИрдпрд╛рд░ рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓рд╛ рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП┬а/prepare children for advanced Mathematics.

(2) рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХреЗ рдкреНрд░рддрд┐рджрд┐рди рдХреЗ рдЕрдиреБрднрд╡реЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП/relate to children’s everyday experiences.

(3) рдХрд╛рд░реНрдпрд╡рд┐рдзрд┐рдХ рдЬреНрдЮрд╛рди рдкрд░ рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП/focus on procedural knowledge.┬а┬а

(4) рдЧрдгрд┐рддреАрдп рд╕рдВрдХрд▓реНрдкрдирд╛рдУрдВ рдореЗрдВ рдХрдареЛрд░рддрд╛ рджреЗрдиреЗ рд╡рд╛рд▓рд╛ рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП/provide rigour in mathematical concepts.

Ans- 2┬а

Q. рдпрджрд┐ рдПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд░реНрдереА рдХреЛ рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдУрдВ рдФрд░ рдкрд░рд┐рдХрд▓рди рдореЗрдВ рд╕рдорд╕реНрдпрд╛ рд╣реЛ рд░рд╣реА рд╣реИ, рддреЛ рдЙрд╕рдореЗрдВ рдЕрд╕рдорд░реНрдерддрд╛ рд╣реЛ рд╕рдХрддреА рд╣реИ, рдЬрд┐рд╕рдХрд╛ рдирд╛рдо рд╣реИ/If a learner is having problem with numbers porn and calculations she/he may be having disability known as

(1) рд▓реЗрдЦрди-рдЕрдХреНрд╖рдорддрд╛ (рдбрд┐рд╕реНрдпрд╛рдлрд┐рдпрд╛)/dysgraphia

(2) рдЧрдгрд┐рддреАрдп-рдЕрдХреНрд╖рдорддрд╛ (рдбрд┐рд╕реНрдХреИрд▓реНрдХреБрд▓рд┐рдпрд╛)/dyscalculia┬а

(3) рджреГрд╢реНрдп-рд╕реНрдерд╛рдирд┐рдХ рд╕рдВрдЧрдарди рдореЗрдВ рдЕрд╕рдорд░реНрдерддрд╛/visual-spatial organization disability

(4) рдкрдарди-рдЕрдХреНрд╖рдорддрд╛ (рдбрд┐рд╕реНрд▓реЗрдХреНрд╕рд┐рдпрд╛)/dyslexia

Ans- 2┬а

Q. рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕рд╛ рдХрдерди тАЬрд╕рдХрдВрд▓реНрдкрдирд╛ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рд╕рддреНрдп рдирд╣реАрдВ рд╣реИ?/Which one of the following statements is not true about ‘concept maps’?┬а

(1) рд╕рдВрдХрд▓реНрдкрдирд╛ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдирдП рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдХреЛ рдкреВрд░реНрд╡ рдЬреНрдЮрд╛рди рд╕реЗ рдЬреЛрдбрд╝рдиреЗ рдореЗрдВ рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рд╣реИрдВ /Concept maps help in linking prior knowledge to new instruction.

(2) рд╕рдВрдХрд▓реНрдкрдирд╛ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдЕрдиреНрддрдГрд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рдФрд░ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рдЬреЛрдбрд╝рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд▓рд┐рдВрдХ рдХрд╛ рд╕рдВрдЧреНрд░рд╣ рдкреНрд░рд╕реНрддреБрдд рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред/Concept maps represent a collection of interconnected concepts and links connecting them

(3) рд╕рдВрдХрд▓реНрдкрдирд╛ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдХреЗрд╡рд▓ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХреЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдмрдирд╛рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП/Concept maps should be constructed by teacher only  

(4) рд╕рдВрдХрд▓реНрдкрдирд╛ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдкреНрд░рдХреГрддрд┐ рдореЗрдВ рдкрджрд╛рдиреБрдХреНрд░рдорд┐рдд рд╣реИрдВред/Concept maps are hierarchical in nature

Ans- 3 

Q. рдЧрдгрд┐рдд рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдз рдореЗрдВ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕рд╛ рдХрдерди рд╕рддреНрдп рд╣реИ?/Which one of the following statements is true with respect to mathematics learning?

(1) рдЧрдгрд┐рдд рдХреЗрд╡рд▓ рдХрдареЛрд░ рдЕрднреНрдпрд╛рд╕ рд╕реЗ рд╕реАрдЦрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ/Mathematics can only be learnt by rigorous practice

(2) рдЧрдгрд┐рдд рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рдХрдард┐рди рд╡рд┐рд╖рдп рд╣реИ┬а/Mathematics is a difficult subject to learn

(3) рдЖрдорддреМрд░ рдкрд░ рд▓рдбрд╝рдХрд┐рдпрд╛рдБ рдЧрдгрд┐рдд рдореЗрдВ рдХрдордЬреЛрд░ рд╣реЛрддреА рд╣реИрдВ/Generally girls are weaker in mathematics

(4) рд╣рд░ рдХреЛрдИ рдЧрдгрд┐рдд рд╕реАрдЦ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред/Everybody can learn mathematics

Ans- 4

Q. рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реАрдп рдкрд╛рдареНрдпрдЪрд░реНрдпрд╛ рдХреА рд░реВрдкрд░реЗрдЦрд╛ (рдПрди рд╕реА рдПрдл), 2005 рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╕реНрддрд░ рдкрд░ рдЧрдгрд┐рдд рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдХрд╛ рдЙрджреНрджреЗрд╢реНрдп рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕рд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ?/Which of the following is not an objective of teaching Mathematics at primary level according to NCF, 2005?┬а

(1) рдЧрдгрд┐рдд рдореЗрдВ рдЙрдЪреНрдЪрддрд░ рдФрд░ рдЕрдореВрд░реНрдд рдкрдврд╝рд╛рдИ рдХреА рддреИрдпрд╛рд░реА рдХрд░рд╛рдирд╛┬а/Preparing for learning higher and abstract Mathematics

(2) рдЧрдгрд┐рдд рдХреЛ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреА рдЬрд┐рдиреНрджрдЧреА рдХреЗ рдЕрдиреБрднрд╡реЛрдВ рдХрд╛ рднрд╛рдЧ рдмрдирд╛рдирд╛/Making Mathematics part of child’s life experiences┬а

(3) рд╕рдорд╕реНрдпрд╛ рд╕рдорд╛рдзрд╛рди рдФрд░ рд╕рдорд╕реНрдпрд╛ рдкреНрд░рд╕реНрддреБрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рдХреМрд╢рд▓ рдХреЛ рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рдирд╛/Promoting problem-solving and problem-posing skills┬а

(4) рддрд░реНрдХрд╕рдВрдЧрдд рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ рдХреЛ рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рдирд╛/Promoting logical thinking

Ans- 1┬а

рдЗрдиреНрд╣реЗ рднреА рдкрдвреЗ:-

CTET 2022-23: RET Act 2009 рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдпреЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рджрд┐рд▓рд╛рдПрдВрдЧреЗ рдЖрдкрдХреЛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдЙрддреНрддрдо рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рдЕрднреА рдкрдврд╝реЗ!

CTET Exam 2022: рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗ рдЕрдзрд┐рдХрддрд░ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ тАШрд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛тАЩ рд╕реЗ рдЬреБреЬреЗ рдЬрд░реВрд░реА рд╕рд╡рд╛рд▓, рдпрд╣рд╛рдВ рдкрдврд╝реЗрдВ

рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рдЖрд░реНрдЯрд┐рдХрд▓ рдореЗрдВ рд╣рдордиреЗ ‘рдЧрдгрд┐рдд’ (CTET Math Questions) рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд┐рдпрд╛ред рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ (CTET) рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реА рдирд╡реАрдирддрдо рдЕрдкрдбреЗрдЯ рдФрд░ рдкреНрд░реИрдХреНрдЯрд┐рд╕ рд╕реЗрдЯ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЖрдк рд╣рдорд╛рд░реЗ рдЯреЗрд▓реАрдЧреНрд░рд╛рдо рдЪреИрдирд▓ рдХреЗ рд╕рджрд╕реНрдп рдмрдиреЗ, рдЬреЙрдЗрди рд▓рд┐рдВрдХ рдиреАрдЪреЗ рджреА рдЧрдИ рд╣реИ

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *