CTET EXAM 2022: सीटीईटी परीक्षा में हर बार पूछे जाते है, बाल विकास शिक्षा शास्त्र के ये सवाल, अभी पढ़ें

CTET EXAM 2022 CDP Practice SET: सीबीएसई द्वारा साल में दो बार आयोजित की जाने वाली सीटीईटी परीक्षा का नोटिफ़िकेशन जल्द ही अधिकारी वेबसाइट पर जारी किया जा सकता है। नोटिफ़िकेशन जारी होने के बाद अभ्यर्थी सीटीईटी परीक्षा के लिए आवेदन कर पाएँगे। यदि आप भी शिक्षक बनने के लिए सीटीईटी परीक्षा की तैयारी कर रहे है तो इस आर्टिकल में दी गई जानकरी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण है।

इस आर्टिकल में हम सीटीईटी पेपर-1 /पेपर-2 में पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण विषय बाल विकास शिक्षा शास्त्र (CDP) के महत्वपूर्ण सवाल शेअर कर रहे है। बाल विकास शिक्षा शास्त्रा के ये सवाल विगत वर्षों में आयोजित की गई टीईटी परीक्षाओं में पूछे जा चुके है इसीलिए अभ्यर्थीयो को इन सवालों को एक नज़र जरूर पढ़ लेना चाहिए।

CTET EXAM 2022 Child Developmpent and pedaoggy important MCQ’S

Q.1 Knowledge of educational psychology enables the teacher to / शैक्षणिक मनोविज्ञान का ज्ञान, शिक्षक को सक्षम बनाता है कि वे –

(a) Evaluate the students better / विद्यार्थियों का बेहतर मूल्यांकन करें

(b) Discipline the students / विद्यार्थियों को अनुशासित करें

(c) Understand the students better / विद्यार्थियों को बेहतर समझें

(d) Teach the curriculum better / पाठ्यक्रम को बेहतर ढंग से पढ़ाये

Ans. c

Q.2 Social development of an infant depends on / एक शिशु का सामाजिक विकास निर्भर होता है

(a) On the love and belongingness that the child receives / शिशु को मिलने वाले प्यार तथा अपनत्व पर

(b) On his interactions with others / उसकी अन्य लोगों के साथ अन्तः क्रिया पर

(c) His ability to attract the attention of others to himself / उसके द्वारा दूसरों का ध्यान अपनी ओर आकर्षित करने की क्षमता पर

(d) All of the above / उपरोक्त सभी पर

Ans.d

Q.3 If the student will do most of the work with his own hands, then the student will- / यदि छात्र अधिकाश कार्य स्वयं के हाथों से करेगा, तो छात्र में –

(a) Creates Self-reliance / आत्मनिर्भरता पैदा होती है

(b) Increases physical strength / शारीरिक शक्ति बढ़ती है।

(c) Increases mental power / मानसिक शक्ति बढ़ती है

(d) The spirit of hard work is awakened / परिश्रम करने की भावना जागृत होती है

Ans.a

Q.4 It is generally seen that the child is different from his parents in a few ways. It can be analyzed by whose genetic law? / सामान्यतः यह देखा जाता है कि बच्चा थोड़े बहुत मायनों में अपने माँ-बाप से भिन्न होता है। इसे किसके आनुवंशिकीय नियम के जरिए विश्लेषित किया जा सकता है?

(a) Germplasm theory

(b) Regression / विभेद

(c) Similarity / समानता

(d) Decadence / अवनति

Ans.b

Q.5 How learning affects the personality of the child the most. / बालक के व्यक्तित्व को किस प्रकार का अधिगम अधिक प्रभावित करता है।

(a) Trial and error learning / प्रयत्न एवं त्रुटि अधिगम

(b) Imitation learning / अनुकरण अधिगम

(c) Instructional learning / अनुदेशनात्मक अधिगम

(d) Endogamous learning / अन्तदूमिपूर्ण अधिगम.

Ans.b

Q.6 The extinction of the reaction is more difficult after which of the following? / प्रतिक्रिया का विलोप होना निम्नलिखित में से किसके बाद अधिक कठिन है?

(a) Verbal reprimand / मौखिक भर्त्सना

(b) Continuous reinforcement / निरन्तर पुनर्बलन

(c) Punishment /

(d) Partial reinforcement / आंशिक पुनर्बलन

Ans.d

Q.7 This stage is also called the time of Pseudo Maturity / इस अवस्था को मिथ्या परिपक्वता का समय भी कहा जाता है।

(a) Infancy/

(b) Childhood / बाल्यावस्था

(c) Adolescence / किशोरावस्था

(d) Adulthood / प्रौढ़ावस्था

Ans.b

Q.8 Who proposed the concept of goal gradient in problem solving? / समस्या समाधान में लक्ष्य प्रवणता के सम्प्रत्यय को किसने प्रस्तावित किया था?

(a) Kohler / कोहलर

(b) Hull/

(c) Kendler / केण्डलर

(d) Bick/

Ans.b

Q.9 To motivate the students towards cleanliness, making them a member of the cleanliness committee, reflects / विद्यार्थियों को स्वच्छता के लिए प्रेरित करने हेतु उन्हें स्वच्छता समिति का सदस्य बनाना, प्रतिविम्बित करता है

(a) Socio-cultural concepts of inspiration / प्रेरणा की सामाजिक सांस्कृतिक सकल्पनाएँ

(b) Humanistic Approach to Motivation / प्रेरणा का मानवतावा उपागम

(c) Behavioral Approach to Motivation / प्रेरणा का व्यवहारवादी उपाग

(d)Cognitive Approach in Masin / प्रेरणा का संज्ञानात्मक

Ans. a

Q.10 Which psychological fact should be the maximum attention of the teacher in the general class while teaching? / पढ़ाते समय सामान्य कक्षा में अध्यापक का सर्वाधिक ध्यान किस मनोवैज्ञानिक तथ्य पर होना चाहिए?

(a) Teaching Techniques

(b) Physical Efficiency 

(c) Individual difference

(d) Family status 

Ans.c

Q.11 The news of a woman selling her child to obtain food may be understood best on the basis of / एक महिला ने भोजन प्राप्त करने के लिए अपने बच्चे को बेच दिया। इस खबर को…….के आधार पर अच्छी तरह समझा जा सकता है।

(a) Psychosocial Theory / मनोसामाजिक सिद्धान्त

(b) Theoryofreinforced contingencies/पुनर्बलित आकस्मिकताओं का सिद्धांत

(c) Theory of Hierarchical Needs / आवश्यकताओं का पदानुक्रमि सिद्धांत

(d) Psychoanalytical Theory / मनोविश्लेषणात्मक सिद्धान्त

Ans. c

Q.12 Which of the following is NOT a type of verbal creativity in children ? / निम्नलिखित में से कौन-सा बच्चों में मौखिक रचनात्मकता का एक प्रकार नहीं है?

(a) Narrating stories / कहानियों का वर्णन करना

(b) Composing music / संगीत की रचना करना

(c) Singing / गायन

(d) Using a gadget / गैजेट का उपयोग करना

Ans.d

Q.13 The most objective method of measurement of the personality of a child is / एक बालक के व्यक्तित्व के मापन की सर्वाधिक 

(a) Projective method / प्रक्षेपी विधि

(b) Questionnaire method

(c) Sociometric method

(d) Interview Method / साक्षात्कार विधि

Ans.b

Q.14 Which of the following is not a characteristic of gifted children ? / इनमें से कौन-सी विशेषता प्रतिभाशाली बच्चों की नहीं है?

(a) Higher grade mental processes / उच्चतर श्रेणी की मानसिक प्रक्रियाएँ

(b) Lower average mental processes / निम्न औसतीय मानसिक प्रक्रियाएँ

(c) High self potential / उच्च आत्म क्षमता

(d) Solving problems with insight / अन्तदृष्टिपूर्वक समस्या समाधान करना

Ans. b

Q.15 Who dismissed the idea of general intelligence and defined intelligence in terms of several distinct set of processing operations? / निम्न में से किसने सामान्य बुद्धि के विचार को नकारा और बुद्धि को अनेक विशिष्ट संसाधन संक्रियाओं के पदों के रूप में परिभाषित किया है?

(a) Charles Spearman / चार्ल्स स्पीयरमैन

(b) Alfred Binet / एलफ्रेड बिनेट

(c) Theodore Simon / थियोडोर साईमन

(d) Howard Gardner / हॉवर्ड गार्डनर

Ans.d

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