KVS Exam 2023: पिछली परीक्षा में पूछे गए ‘बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र’ के यह सवाल अभी पढ़ें!

KVS CDP Previous Year Question: केंद्रीय विद्यालय में सरकारी शिक्षक बनने का सपना हर किसी का होता है। यदि आप भी फरवरी माह में होने वाली केंद्रीय विद्यालय संगठन की ओर से टीचिंग और नॉन टीचिंग पदों के लिए होने वाली परीक्षा में शामिल होने वाले हैं, तो इस आर्टिकल में हम आपके लिए बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से जुड़े ऐसे प्रश्न लेकर आए हैं। जो कि पूर्व में आयोजित हुई केवीएस परीक्षा में पूछे जा चुके हैं। परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों को इन प्रश्नों का अध्ययन एक बार जरूर कर लेना चाहिए। जिससे कि वह यह जान पाए कि पेपर में किस लेवल के प्रश्न पूछे जाते हैं।

केवीएस परीक्षा में पूछे जा चुके हैं बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के कुछ ऐसे प्रश्न—CDP Previous Year Question For CTET Exam 2023

1. Hearing impaired children exhibit:/श्रवण बाधित (बधिर) बालक प्रदर्शित करता है:

(1) barriers in communication by language/भाषा के द्वारा संप्रेषण में बाधा 

(2) barriers in moving around /घूमने-फिरने में बाधा 

(3) barriers in individuals self-care skills /व्यक्ति की स्वयं की देखभाल करने संबंधी कौशलों में बाधा

(4) barriers in tactile skills/स्पर्शनीय कौशलों में बाधा

Ans- 1 

2. The purpose of achievement tests is not to:/निम्नलिखित में से क्या उपलब्धि परीक्षा का उद्देश्य नहीं है?

(1) Know what students have learnt /यह जानना कि छात्रों ने क्या सीखा है। 

(2) Know the areas where the learners are weak/यह जानना कि छात्र किन क्षेत्रों में कमजोर है।

(3) Grade learners as sharp, weak and average/छात्रों को तेज, कमजोर और औसत वर्ग में बांटना

(4) Ascertain the fulfilment of scholastic goals/शैक्षिक लक्ष्यों की प्राप्ति का पता लगाना

Ans- 3 

3. Identify the statements that are consistent with the social model of disability: /निःशक्तता के सामाजिक मॉडल के अनुरूप कथन को पहचानिए

(a) Impairments should be fixed by medical or other treatments./क्षति को चिकित्सा या अन्य उपचारों से ठीक किया जाना चाहिए। 

(b) Disability is caused by the way society is organized./निःशक्तता समाज के व्यवस्थित होने के  तरीके से उत्पन्न होती है। 

(c) Impairment is the focus of attention. /क्षति ध्यान केन्द्रित होती है।

(d) The children are valued in their own right./बच्चे अपने आप में ही महत्वपूर्ण होते हैं।

(1) (b) and (d)

(2) (a) and (c) 

(3) (a) and (d)

(4) (b), (c) and (d)

Ans- 4 

4. Which of the following is not true about M.R. children?/मंद बुद्धि बालकों के संबंध में इनमें से कौन सा कथन सही नहीं है? 

(1) They lack in ability to generalize/उनमें सामान्यीकरण की योग्यता का अभाव होता है.

(2) They feel difficulty in abstraction/उन्हें अमूर्तीकरण में कठिनाई आती है।

(3) They are poor in communication ability /वे कारण प्रभाव संबंध को समझ सकते हैं 

(4) They can understand cause-effect relationship/उनकी संप्रेषण योग्यता खराब होती है।

Ans- 3

5. A good test should not have:/अच्छी में क्या नहीं होना चाहिए?

(1) Subjectivity/व्यक्तिपरकता

(2) Objectivity/वस्तुनिष्ठता

(3) Reliability/विश्वसनीयता

(4) Validity/विधिमान्यता

Ans-  1 

6. NCERT was established in the year-/NCERT की स्थापना इस साल हुई-

(1) 1961

(2) 1962

(3) 1963

(4) 1964

Ans- 1 

7. UGC How many representatives of the Central Government are there in the U.G.C.?/यू.जी.सी. (U.G.C.) में केन्द्र सरकार के कितने प्रतिनिधि हैं?

(a) 09

(b) 06

(c) 02

(d) 03

Ans- c 

8. Which elements of knowledge developed the class leader method in the classroom? /कौन-से तत्व ज्ञान ने कक्षाकक्ष में कक्षानायक पद्धति का विकास किया?

(a) Vedic/वेदिक

(b) Vedanta/वेदान्त

(c) Islam/इस्लाम

(d) Buddhist/बौद्ध

Ans- a 

9. In the National Teacher Education Policy of 1968 adopted by the Government of India, emphasis has been laid on the following issues of teacher education-/भारत सरकार द्वारा अपनाई गई 1968 की राष्ट्रीय शिक्षक शिक्षण नीति में शिक्षकों के शिक्षण के निम्न मुद्दों पर जोर दिया गया है.

(a) Adequate salary and curricular freedom to teachers/शिक्षकों को पर्याप्त वेतन और पाठ्यक्रमी स्वातंत्रय

(b) Traveling allowance and family pension to teachers /शिक्षकों को यात्रा भत्ता और परिवार पेंशन

(c) In-service training and correspondence teaching for teachers/सेवा के समय प्रशिक्षण और शिक्षकों के लिए पत्रव्यवहार द्वारा शिक्षण

(d) Promotion and retirement facilities for teachers/पदोन्नति और शिक्षकों के लिए सेवा-निवृत्ति सुविधाएँ

Ans- a 

10. Which of the following is an example of a specific learning disability? /निम्नलिखित में से कौन-सा विशिष्ट अधिगम निःशक्तता का उदाहरण है? 

(a) Dyslexia /पठनवैकल्य (Dyslexia) 

(b) A.D.H.D./ए.डी.एच.डी. 

(c) Autistic spectrum disorder/ऑटिस्टिक स्पैक्ट्रम विकार

(d) mental retardation/मानसिक मंदन

Ans- a 

11. The symptom of dyslexia is difficulty /डिस्लेक्सिया का लक्षण कठिनाई है। 

(a) understanding the text/मूल पाठ समझना 

(b) Brief Concept/संक्षिप्त संकल्पना 

(c) number processing/संख्या प्रसंस्करण 

(d) writing /लेखन

Ans- a 

12. Disability which affects handwriting ability and fine motor skills of a child-/विकलांगता जो एक बालक की हस्तलेख योग्यता और सूक्ष्म प्रेरक कौशल को प्रभावित करती है- 

(a) dyscalculia/डिस्कैलकूलिया 

(b) Dysgraphia/डिस्ग्राफिया

(c) Dystonia/डिस्टोनिया

(d) Dysmorphia/डिस्मोर्फिया

Ans- b 

13. The method used to check the acquired knowledge of the students is-/ छात्रों के अर्जित ज्ञान ( acquired knowledge) की जाँच करने के लिए प्रयोग में ली जाने वाली प्रविधि है?

(a) test method/परीक्षण विधि

(b) Objective method /प्रयोजन विधि 

(c) Question and answer method/ प्रश्नोत्तर विधि

(d) inspection method/ निरीक्षण विधि

Ans- a 

14. ……. must be carefully designed to prevent injustice./ ……… को ध्यानपूर्वक अन्याय को रोकने के लिए डिजाइन किया जाना चाहिए। 

(a) Measurement strategy/ मापन रणनीति

(b) Assessment Strategy/आकलन रणनीति 

(c) golden opportunities /सुनहरे अवसरों

(d) All of the above/ उपरोक्त सभी

Ans- d 

15. A selected response question requires the students to -/एक चयनित प्रतिक्रियात्मक प्रश्न को छात्रों द्वारा………. की आवश्यकता होती है।

(a) to construct the correct answer/ सही जवाब का निर्माण करने

(b) Correct from several possibilities / कई संभावनाओं से सही

(c) Identifying the correct answer / सही जवाब पहचानने

(d) to elaborate the correct answe/ सही जवाब को विस्तश्त करने

Ans- c