Breaking

RPF -Constable 2024: рдХрд╛рдВрд╕реНрдЯреЗрдмрд▓ рдФрд░ рд╕рдм-рдЗрдВрд╕реНрдкреЗрдХреНрдЯрд░ рдХреЗ рд░рд┐рдХреНрдд рдкрджреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬрд╛рд░реА рд╣реБрдЖ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди UPSC CMS Recruitment 2024:рдпреВрдкреАрдПрд╕рд╕реА рд╕реАрдПрдордПрд╕ рдиреЗ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдЖрд╡реЗрджрди рдкрддреНрд░, рдЬрд╛рдиреЗ рд▓рд╛рд╕реНрдЯ рдбреЗрдЯ JKSSB Junior Assistant 2024:рдЬреВрдирд┐рдпрд░ рдЕрд╕рд┐рд╕реНрдЯреЗрдВрдЯ рдЯрд╛рдЗрдкрд┐рдВрдЧ рдЯреЗрд╕реНрдЯ рдХреЗ рдПрдбрдорд┐рдЯ рдХрд╛рд░реНрдб рдХрд┐рдП рдЧрдП рдЬрд╛рд░реА, SSC CHSL 2024:рдПрд╕рдПрд╕рд╕реА рдиреЗ рд╕реАрдПрдЪрдПрд╕рдПрд▓ 10+2 рдХрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдХрд┐рдпрд╛ рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди RRB Recruitment 2024 Notification: рд░реЗрд▓рд╡реЗ рднрд░реНрддреА рдмреЛрд░реНрдб рдиреЗ рдЯреЗрдХреНрдиреАрд╢рд┐рдпрди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рд░реА рдиреЛрдЯрд┐рдлрд┐рдХреЗрд╢рди

CTET 2022-23: ‘рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛’ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдРрд╕реЗ рд╕рд╡рд╛рд▓ рдЬреЛ рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдЕрдЧрд▓реА рд╢рд┐рдлреНрдЯ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ!

MCQ on Inclusive Education For CTET Exam: рдЯреАрдЪрд┐рдВрдЧ рдХреЗ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдореЗрдВ рд░реБрдЪрд┐ рд░рдЦрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рджреЗрд╢ рдХреЗ рд▓рд╛рдЦреЛрдВ рдЕрднреНрдпрд░реНрдереА рдкреНрд░рддрд┐рд╡рд░реНрд╖ рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдЖрдпреЛрдЬрди рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рдорд╛рдзреНрдпрдорд┐рдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдмреЛрд░реНрдб рдХреЗ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдСрдирд▓рд╛рдЗрди рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд░рд╣рд╛ рд╣реИред рд╡реЗ рдЙрдореНрдореАрджрд╡рд╛рд░ рдЬреЛ рдЗрд╕ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╕рдореНрдорд┐рд▓рд┐рдд рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╣реИрдВред рдЙрдирдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЗрд╕ рдЖрд░реНрдЯрд┐рдХрд▓ рдореЗрдВ рд╣рдо рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдПрд╡рдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рдХреЗ рдЕрдВрддрд░реНрдЧрдд рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдмрд╣реБрд╡рд┐рдХрд▓реНрдкреАрдп рдкреНрд░рд╢реНрди рд▓реЗрдХрд░ рдЖрдП рд╣реИрдВ, рдЬреЛ рдХрд┐ рдЖрдЧрд╛рдореА рд╢рд┐рдлреНрдЯ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВред рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рдЕрднреА рддрдХ рд╣реБрдП┬а рдкреЗрдкрд░ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЧрдП рд╣реИрдВред рдРрд╕реЗ рдореЗрдВ рдЖрдЧрд╛рдореА рд╢рд┐рдлреНрдЯ рдореЗрдВ рднреА рдЗрд╕ рдЯреЙрдкрд┐рдХ рд╕реЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рдиреЗ рдХреА рдкреНрд░рдмрд▓ рд╕рдВрднрд╛рд╡рдирд╛ рд╣реИред

рдХреЗрдВрджреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдкреНрд░рд╢реНрди-Inclusive Education Important Questions For CTET

1. Inclusive Education requires:

рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдХрд┐рд╕рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реИ?

(a) Conductive learning environment рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХрд╛ рдЕрдиреБрдХреВрд▓ рдорд╛рд╣реМрд▓

(b) Labelling of students рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХрд╛ рдирд╛рдореАрдХрд░рдг 

(c) Segregation of students рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХрд╛ рдЕрд▓рдЧрд╛рд╡ 

(d) Strengthening of stereotypes рд░реВрдврд╝рд┐рд╡рд╛рджреЛрдВ рдХреЛ рдордЬрдмреВрдд рдмрдирд╛рдирд╛

Ans- a┬а

2. Students having Attention Deficit can be Hyperactivity Disorder (ADHD) identified by challenges they face in:

рд╡реЛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдЬрд┐рдирдореЗрдВ рдзреНрдпрд╛рди рдиреНрдпреВрдирддрд╛ рдЕрддрд┐рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рд╢реАрд▓рддрд╛ рд╡рд┐рдХрд╛рд░ рд╣реИ, рдЙрдирдХреА рдкрд╣рдЪрд╛рди рдХрд┐рд╕ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдореЗрдВ рдЙрдирдХреЗ рд╕рд╛рдордиреЗ рдЖрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рдЪреБрдиреМрддрд┐рдпреЛрдВ рд╕реЗ рдХреА рдЬрд╛ рд╕рдХрддреА рд╣реИ?

(a) Comprehending the written text рд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдкрд╛рда рдХреЛ рд╕рдордЭрдирд╛

(b) Continuing on a given task for long рдХрд┐рд╕реА рджрд┐рдП рдЧрдП рдХрд╛рд░реНрдп рдХреЛ рд▓рдВрдмреЗ рд╕рдордп рддрдХ рдЬрд╛рд░реА рд░рдЦрдирд╛

(c) Perceiving and understanding situations рд╕реНрдерд┐рддрд┐рдпреЛрдВ рдХрд╛ рдЕрд╡рдмреЛрдзрди рдФрд░ рд╕рдордЭрдирд╛ 

(d) Sustaining sufficient energy levels рдкрд░реНрдпрд╛рдкреНрдд рдКрд░реНрдЬрд╛ рд╕реНрддрд░ рдмрдирд╛рдП рд░рдЦрдирд╛

Ans- b┬а

3. Successful inclusion of students with learning difficulties in reading requires:

рд╡реЛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдЬрд┐рдиреНрд╣реЗрдВ рдкрдарди рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдореЗрдВ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХрдард┐рдирд╛рдИ рд╣реЛрддреА рд╣реИ, рдЙрдирдХреЗ рд╕рдлрд▓ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢рди рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдирд┐рдореНрди рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реИ?

(a) Compulsory learning of multiple language subjects / рдмрд╣реБрднрд╛рд╖рд╛ рд╡рд┐рд╖рдпреЛрдВ рдХреА рдЕрдирд┐рд╡рд╛рд░реНрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛

(b) Reasonable exemptions from language subjects / рднрд╛рд╖рд╛ рд╡рд┐рд╖рдпреЛрдВ рд╕реЗ рдЙрдЪрд┐рдд рдЫреВрдЯ

(c) Frequent use of punishment for students рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рджрдгреНрдб рдХрд╛ рдмрд╛рд░-рдмрд╛рд░ рдЙрдкрдпреЛрдЧ

(d) Permanent segregation of these students рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХрд╛ рд╕реНрдерд╛рдпреА рдЕрд▓рдЧрд╛рд╡

Ans- b┬а

4. Optimizing access to tools and assistive technologies will help in inclusion of:

рдЙрдкрдХрд░рдгреЛрдВ рдФрд░ рд╕рд╣рд╛рдпрдХ рддрдХрдиреАрдХреЛрдВ рдХреА рдкрд╣реБрдБрдЪ рдХреЛ рдЕрдиреБрдХреВрд▓рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╕реЗ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕рдХреЗ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢рди рдореЗрдВ рдорджрдж рдорд┐рд▓реЗрдЧреА?

(i) Students with loss of vision / at farereff рджреГрд╖реНрдЯрд┐ рдмрд╛рдзрд┐рдд рд╣реИред

(ii) Students with attention deficit hyperactive disorder/ рд╡реЛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдЬрд┐рдиреНрд╣реЗрдВ рдзреНрдпрд╛рди рдиреНрдпреВрдирддрд╛ рдЕрддрд┐рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рд╢реАрд▓рддрд╛ рд╡рд┐рдХрд╛рд░ рд╣реИред

(iii) Students with Celebral Palsy / рд╡реЛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдЬрд┐рдиреНрд╣реЗрдВ рдкреНрд░рдорд╕реНрддрд┐рд╖реНрдХреАрдп рдШрд╛рдд рд╣реИред

(iv) Students with extraordinary рдЕрд╕рд╛рдзрд╛рд░рдг рдкреНрд░рддрд┐рднрд╛ рд╡рд╛рд▓реЗ рдЫрд╛рддреНрд░ talent /

Choose the correct option / рд╕рд╣реА рд╡рд┐рдХрд▓реНрдк рдХрд╛ рдЪрдпрди рдХреАрдЬрд┐рдП

(a) (i)

(b) (ii), (iii)

(c) (i), (ii), (iii)

(d) (i), (ii), (iii), (iv)

Ans- d┬а

5. Which of the following is a correctly mated pair of appropriate accomodation strategy for inclusion of students with the specified disability ?┬а

рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рд╡рд┐рдХрд▓реНрдк рджреА рдЧрдпреА рджрд┐рд╡реНрдпрд╛рдВрдЧрддрд╛ рдФрд░ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢рди рд╣реЗрддреБ рдпрдереЛрдЪрд┐рдд рд╕рдВрдпреЛрдЬрди рд░рдгрдиреАрддрд┐ рдХрд╛ рд╕рд╣реА рдпреБрдЧреНрдо рд╣реИ?

(a) Gifted-Give easy and simplified content рдкреНрд░рддрд┐рднрд╛рд╢рд╛рд▓реА- рдЖрд╕рд╛рди рдФрд░ рдмрд╣реБрдд рд╣реА рд╕рд░рд▓ рд╕рд╛рдордЧреНрд░реА рджреЗрдирд╛

(b) Autism-Keep changing the classroom arrangement very frequently рд╕реНрд╡рд▓реАрдирддрд╛ – рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдХреЛ рдмрд╛рд░-рдмрд╛рд░ рдмрджрд▓рддреЗ рд░рд╣рдирд╛

(c) Dysgraphia-Assignment based on the fine drawings/ рдкрдардирд╡реИрдХрд▓реНрдп рдЙрддреНрддрдо рдЪрд┐рддреНрд░реЛрдВ рдХреЗ рдЖрдзрд╛рд░ рдкрд░ рд╡рдирдХрд╛рд░реНрдп рджреЗрдирд╛

(d) Speech impairment – Show patience and ample time to respond рдЪрд╛рдХреВ рд╣рд╛рдирд┐ рдзреИрд░реНрдп рджрд┐рдЦрд╛рдирд╛ рдФрд░ рдкреНрд░рддрд┐рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рджреЗрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкрд░реНрдпрд╛рдкреНрдд рд╕рдордп рджреЗрдирд╛ 

Ans- d┬а

6. Learning is effective when:

рдЕрдзрд┐рдЧрдо рддрдм рдкреНрд░рднрд╛рд╡реА рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ рдЬрдм :

(a) It is directed by external motivators рдпрд╣ рдмрд╛рд╣рд░реА рдкреНрд░реЗрд░рдХреЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢рд┐рдд рджреЗрддрд╛ рд╣реИред

(b) It promotes competition рдпрд╣ рдкреНрд░рддрд┐рд╕реНрдкрд░реНрджреНрдзрд╛ рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджреЗрддрд╛ рд╣реИред

(c) The learning goals for students are framed solely by the teacher faenf├йren рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрдзрд┐рдЧрдо рд▓рдХреНрд╖реНрдп рдкреВрд░реА рддрд░рд╣ рд╕реЗ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рддреИрдпрд╛рд░ рдХрд┐рдП рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИрдВред

(d) Students are given opportunities to set their own learning goals / рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЕрдкрдиреЗ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рд▓рдХреНрд╖реНрдп рд╕реНрд╡рдпрдВ рдирд┐рд░реНрдзрд╛рд░рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рдЕрд╡рд╕рд░ рджрд┐рдП рдЬрд╛рддреЗ рд╣реИрдВ

Ans- d┬а

7. Constructivist approach of teaching-learning:

рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХрд╛ рд░рдЪрдирд╛рд╡рд╛рджреА рджреГрд╖реНрдЯрд┐рдХреЛрдг-

(a) Emphasizes passive reception of information / рд╕реВрдЪрдирд╛ рдХреА рдирд┐рд╖реНрдХреНрд░рд┐рдп рдкреНрд░рд╛рдкреНрддрд┐ рдкрд░ рдЬреЛрд░ рджреЗрддрд╛ рд╣реИред

(b) Encourages calculation of IQ scores of children / рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рдмреБрджреНрдзрд┐-рд▓рдмреНрдзрд┐ рдХреА рдЧрдгрдирд╛ рдХреЛ рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ

(c) Looks at learning as a process of meaning making/ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЛ рдЕрд░реНрде рдирд┐рд░реНрдорд╛рдг рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ рджреЗрдЦрддрд╛ рд╣реИ

(d) Focuses On the use of programmed instruction / рдХреНрд░рдорд╛рджреЗрд╢рд┐рдд рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рдХреЗ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдкрд░ рдХреЗрдВрджреНрд░рд┐рдд рд╣реИ

Ans- c┬а

8. National Education Policy 2020 proposes a shift towards┬а

рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдиреАрддрд┐, 2020 рдХрд┐рд╕рдХреА рдУрд░ рдмрджрд▓рд╛рд╡ рдХрд╛ рдкреНрд░рд╕реНрддрд╛рд╡ рд░рдЦрддреА рд╣реИ?┬а

(a) Learning to learn / рдпрд╣ рд╕реАрдЦрдирд╛ рдХрд┐ рдХреИрд╕реЗ рд╕реАрдЦрдирд╛ рд╣реИ

(b) Rote learning/ рд░рдЯрдХрд░ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛

(c) Increase in course content рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо рд╕рд╛рдордЧреНрд░реА рдореЗрдВ рд╡реГрджреНрдзрд┐

(d) Standardization / рдорд╛рдирдХреАрдХрд░рдг

Ans- a┬а

9. Application, analysis and synthesis are examples of –

рдЕрдиреБрдкреНрд░рдпреЛрдЧ, рд╡рд┐рд╢реНрд▓реЗрд╖рдг рдФрд░ рд╕рдВрд╢реНрд▓реЗрд╖рдг рдХрд┐рд╕рдХреЗ рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг рд╣реИрдВ?

(a) Higher-order thinking skills рдЙрдЪреНрдЪ рдХреНрд░рдо рдЪрд┐рдВрддрди рдХреМрд╢рд▓

(b) Lower-order thinking skills рдирд┐рдЪрд▓реЗ рдХреНрд░рдо рдХреА рдХреМрд╢рд▓ 

(c) Declarative knowledge/ рдШреЛрд╖рдгрд╛рддреНрдордХ рдЬреНрдЮрд╛рди

(d) Procedural knowledge/ рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рддреНрдордХ рдЬреНрдЮрд╛рди

Ans- a 

10. In order to address the ‘alternative beliefs’ carried by students; it is important to:┬а

рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдЧреНрд░рд╣рдг рдХреА рдЧрдИ рд╡реИрдХрд▓реНрдкрд┐рдХ рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рдХреЛ рд╕рдВрдмреЛрдзрд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдирд┐рдореНрди рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреНрдпрд╛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реИ?

(a) Create the circumstances where students feel restricted to express their views t рдкрд░рд┐рд╕реНрдерд┐рддрд┐рдпрд╛рдБ рдмрдирд╛рдирд╛ рдЬрд╣рд╛рдБ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдЕрдкрдиреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░рддрд┐рдмрдВрдзрд┐рдд рдорд╣рд╕реВрд╕ рдХрд░реЗрдВред

(b) Deliver the content to be taught through teacher-centric pedagogies / рд╡рд┐рд╖рдпрд╡рд╕реНрддреБ рдХреЛ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдХреЗрдиреНрджреНрд░рд┐рдд рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ рдХреЗ рдорд╛рдзреНрдпрдо рд╕реЗ рдкрдврд╝рд╛рдирд╛

(c) Generate the situations where alternative beliefs carried by students can be expressed рдРрд╕реА рдкрд░рд┐рд╕реНрдерд┐рддрд┐рдпрд╛рдБ рдЙрддреНрдкрдиреНрди рдХрд░рдирд╛ рдЬрд╣рд╛рдБ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рд╡реИрдХрд▓реНрдкрд┐рдХ рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рдХреЛ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░ рд╕рдХреЗред

(d) Ignore the role of socio-cultural context of the students in learning process / рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдореЗрдВ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ-рд╕рд╛рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐рдХ рд╕рдВрджрд░реНрдн рдХреА рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдХреА рдЙрдкреЗрдХреНрд╖рд╛ рдХрд░рдирд╛

Ans- c┬а

11. Which of the following should be promoted by a teacher?┬а

рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕реЗ рдПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд┐рдХрд╛ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдмрдврд╝рд╛рд╡рд╛ рджрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП?

(a) Approach-oriented mastery goals рдорд╣рд╛рд░рдд рд╣рд╛рд╕рд┐рд▓ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рджрд┐рд╢рд╛ рдореЗрдВ рдЙрдиреНрдореБрдЦ рд▓рдХреНрд╖реНрдп

(b) Avoidance-oriented mastery goals рдкрд░рд┐рд╣рд╛рд░- рдЙрдиреНрдореБрдЦ рдорд╣рд╛рд░рдд рд▓рдХреНрд╖реНрдп

(c) Approach-oriented performance goals рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рди рдХреА рджрд┐рд╢рд╛ рдореЗрдВ рдЙрдиреНрдореБрдЦ рд▓рдХреНрд╖реНрдп рдореИрдВ

(d) Avoidacne-oriented performance goals. рдкрд░рд┐рд╣рд╛рд░ рдЙрдиреНрдореБрдЦ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рди рд▓рдХреНрд╖реНрдп 

Ans- a┬а

12. A teacher should inculcate a sense of тАФ————- among her learners.

┬ардПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдХреЛ рдЕрдкрдиреЗ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ тАФ————- рдХреА рднрд╛рд╡рдирд╛ рдкреИрджрд╛ рдХрд░рдиреА рдЪрд╛рд╣рд┐рдП

(a) Belonging / рдЬреБрдбрд╝рд╛рд╡

(b) Exclusion рдмрд╣рд┐рд╖реНрдХрд░рдг

(c) Inferiority / рд╣реАрдирддрд╛

(d) Alienation / рдЕрд▓рдЧрд╛рд╡

Ans- a┬а

13. Assertion (A): Teachers should ask questions that facilitates students to establish relationships between what they are expected to learn and what they already know┬а

рдЕрднрд┐рдХрдерди (A): рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХреЛрдВ рдХреЛ рдРрд╕реЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рдкреВрдЫрдиреЗ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП рдЬреЛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЙрдирд╕реЗ рдЬреЛ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреА рдЕрдкреЗрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдЬрд╛рддреА рд╣реИ рдФрд░ рдЬреЛ рд╡реЗ рдкрд╣рд▓реЗ рд╕реЗ рдЬрд╛рдирддреЗ рд╣реИрдВ, рдХреЗ рдмреАрдЪ рд╕рдВрдмрдВрдз рд╕реНрдерд╛рдкрд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЛ рд╕реБрд╕рд╛рдзреНрдп рдХрд░реЗрдВред

Reason (R): Prior knowledge doesn’t play any role in learning of new concepts. 

рдХрд╛рд░рдг (R): рдкреВрд░реНрд╡ рдЬреНрдЮрд╛рди рдирдИ рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдореЗрдВ рдХреЛрдИ рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдирд╣реАрдВ рдирд┐рднрд╛рддрд╛ рд╣реИред рд╕рд╣реА рд╡рд┐рдХрд▓реНрдк рдЪреБрдиреЗрдВред

(a) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВ рдФрд░ (R) рд╕рд╣реА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ (A) рдХреА ред

(b) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A) (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рд╣реА рд╣реИрдВ рд▓реЗрдХрд┐рди (R) рд╕рд╣реА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ (A) рдХреА

(c) (A) is true but (R) is false (A) рд╕рд╣реА рд╣реИ, рд▓реЗрдХрд┐рди (R) рдЧрд▓рдд рд╣реИред

(d) Both (A) and (R) are false (A) рдФрд░ (R) рджреЛрдиреЛрдВ рдЧрд▓рдд рд╣реИ

Ans- c┬а

14. Which of the following is a correctly matched pair of a source of motivation and the type of motivation?

рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди-рд╕рд╛ рдкреНрд░реЗрд░рдгрд╛ рдХреЗ рд╕реНрд░реЛрдд рдФрд░ рдкреНрд░реЗрд░рдгрд╛ рдХреЗ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХрд╛ рд╕рд╣реА рдорд┐рд▓рд╛рдк рдпреБрдЧреНрдо рд╣реИ?

(a) Avoiding motivation рджрдгреНрдб рд╕реЗ рдмрдЪрд╛рд╡ рдЖрдВрддрд░рд┐рдХ рдкреНрд░реЗрд░рдгрд╛

(b) Cash Prize- Intrinsic motivation рдирдХрдж рдкреБрд░рд╕реНрдХрд╛рд░ рдЖрдВрддрд░рд┐рдХ рдкреНрд░реЗрд░рдгрд╛

(c) Curiosity – Extrinsic motivation рдЬрд┐рдЬреНрдЮрд╛рд╕рд╛- рдмрд╛рд╣рд░реА рдкреНрд░реЗрд░рдгрд╛

(d) Interest-Intrinsic motivation рд░реБрдЪрд┐- рдЖрдВрддрд░рд┐рдХ рдкреНрд░реЗрд░рдгрд╛ 

Ans- d┬а

15. For effective learning to take place, what should be the starting point for instruction?

рдкреНрд░рднрд╛рд╡реА рдЕрдзрд┐рдЧрдо рд╣реЗрддреБ, рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░рд╛рд░рдВрднрд┐рдХ рдмрд┐рдВрджреБ рдХреНрдпрд╛ рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП?

(a) Fear of failure / рдЕрд╕рдлрд▓рддрд╛ рдХрд╛ рдбрд░

(b) Children’s socio-cultural context/ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХрд╛ рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ-рд╕рд╛рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐рдХ рдкрд░рд┐рдкреНрд░реЗрдХреНрд╖реНрдп

(c) Reward for success / рд╕рдлрд▓рддрд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЗрдирд╛рдо

(d) Sense of competition / рдкреНрд░рддрд┐рд╕реНрдкрд░реНрджреНрдзрд╛ рдХреА рднрд╛рд╡рдирд╛

Ans- b┬а

Read More:-

CTET Progressive Education: рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛ рд░рд╣реЗ рд╣реИрдВ тАШрдкреНрд░рдЧрддрд┐рд╢реАрд▓ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛тАЩ рд╕реЗ рдЬреБрдбрд╝реЗ рдПрдХ рд╕реЗ рджреЛ рдкреНрд░рд╢реНрди┬а

CTET 2022-23: тАШрдЬреАрди рдкрд┐рдпрд╛рдЬреЗтАЩ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рдРрд╕реЗ рд╣реА рдкреНрд░рд╢реНрди рдкреВрдЫреЗ рдЬрд╛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рд╕реАрдЯреЗрдЯ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдЕрдЧрд▓реА рд╢рд┐рдлреНрдЯ рдореЗрдВ рдЕрднреА рдкрдврд╝реЗрдВ!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *